2019-2020年四年级英语上册 Unit1 period3教案 人教新起点

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1、2019-2020年四年级英语上册Unit1period3教案人教新起点课前准备：图片，录音磁带教学内容:PartB＆PartD教学目标:1.培养学生的合作能力和语言实践能力。2.培养学生听指令做出反应和发指令的能力，以及初步用语言做事的能力。教学重点：复习与制作邀请卡有关的四个动词和一个词组：getready,draw,cut,stick,write.教学难点：发出指令让别人做出相应的动作。教学过程：1.热身及复习:复习上节课所学的单词，歌谣。2.导入及新授:（1）在D部分的活动中，首先出示表示颜色和形

2、状的单词卡片，让学生读出单词。（2）发指令做动作。如教师说：“Cutastarwithyourscissors．”学生根据这一指令用剪刀剪出一个五角星，然后依次根据指令做其他动作。（3）指导学生两人一组，根据本部分中的图示和例句模仿操练。（4）在D部分的活动中，教师先用短语“getready”发指令，让学生做好制作邀请卡的准备，然后要求每一个学生独立制作邀请卡。3.操练及巩固：PartD:做完邀请卡后让学生用本课所学语言“First,...Next,...”讲述制作过程。4.家庭作业:(1)抄写：Happ

3、yTeacher’sday!HappyChildren’sday!HappyNewyear’sday!HappyBirthday!MerryChristmas!(2)仿写：P5邀请函（要求用真实的个人信息）5.板书设计：Lesson3HappyTeacher’sday!HappyChildren’sday!HappyNewyear’sday!HappyBirthday!MerryChristmas!6.课后回顾：Lesson3(第2课时)课前准备：图片，录音磁带教学内容:PartA＆PartC教学目标:1

4、.通过阅读练习，复习巩固第1课和第2课所学单词、词组和句子，培养学生认读单词、词组和句子的能力，以及初步的阅读能力。2.培养学生的合作能力和语言实践能力。教学重点：通过阅读练习，复习巩固第1课和第2课所学单词、词组和句子教学难点：发出指令让别人做出相应的动作，。教学过程：1.热身及复习:复习上节课所学的单词，歌谣。2.导入及新授:（1）教师板书A部分的生祠:practicethings,教学生读音及意思。（2）指导学生边听录音，边跟着录音默读。然后指导学生仔细观看右边的三幅图，想一想每一幅图与左边的哪一组

5、对话有关，然后用铅笔画线，把每组对话与右边有关的图连接起来。（3）在反复听几遍录音之后，让学生模仿A部分录音中的对话，进行朗读训练，然后分角色读对话。（4）在C部分的教学中，教师先出示三张分解挂图，并引导学生谈论这三幅挂图。如：“Whatcanyouseeinthepicture?Whatistheboydoing?Whatarethegirlsdoing?”等等。（5）指导学生进行四人小组活动，先让学生说一说做什么事，然后将所要做的事按先后顺序排列，最后填写表格。填写完表格后，组内同学仿照本部分的例句，

6、轮流用句型”Wearegoingto....”说一说本组要做的事，然后选一个学生作为小组的代表，向全班汇报自己小组的计划。3.操练及巩固：PartD:做完邀请卡后让学生用本课所学语言“First,...Next,...”讲述制作过程。4.家庭作业:活页作业（一）5.板书设计：Lesson3practicethings6.课后回顾：附送：2019-2020年四年级英语上册Unit1period3教案苏教牛津版课题4AUnit1C～F第三课时三维目标知识与能力1.操练句型This…isforyou.Thank

7、you和This…isfor…Allright的不同用法。2.操练句型MayIein?einplease.Sure,hereyouare.3.朗读练习，了解辅音字母b,c在单词中的读音。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学资源预习作业听U1AB录音，看CDEF，根据图片与句型读感知大意。教学准备单词卡片、练习纸学程预设导航策略调整反思A复习导入（3分钟）1.师生唱Hello歌2.跟老师对话B自学展示（3分钟）

8、其余学生判断评价C合作探究（20分钟）学生间相互对话,并完成对话听录音学习HappyTeacher’sDay全班读书，分角色读跟老师读单词句子跟老师读辅音判断单词中bc的发音比赛读句子1.师生唱Hello歌2.老师用3A3B中学过的问候语交谈（如Hello,Hi,Howareyou?…）以及第一、二课时的知识与学生对话。每组请一个学生用MayIhave……？This……isforyou.造句。PartCD(1)Turntop