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1、2019-2020年四年级英语上册Unit1myclassroom第一课教案人教版PEP一、教学设计思路本课时主要学习教室中部分常见事物的英文表达。内容和学生的生活环境很贴近。在热身和复习环节，教师利用图片，引导学生通过看图说话的方式，运用所学的内容“What’sinthepicture?”自然过渡到新内容“What’sintheclassroom?”。通过教学课件，学生逐词逐句的掌握Let'slearn部分的内容。之后通过听听做做的活动处理Let'sdo部分，进一步运用和巩固了Let'slearn部分的词汇。在此基础上，进一步通过小游戏“Li
2、stenanfind”、“找朋友”和“Listen,drawandsay”的活动进一步操练单词。二、教学目标（一）知识学习What’sintheclassroom?及相关单词：classroom,window,door,picture,board,light。（二）能力1.能够听、说、认读本课时的主要单词：classroom,window,door,picture,light,board.2.能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：openthedoor...3.会唱歌曲“IntheClassroom”（三）情感教室是我们长知识学文化的地方
3、，我们要爱护教室中的物品，保持教室的干净与整洁。三、教学难点1.window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。2.在回答“What’sintheclassroom?”时，注意单词复数的读音。四、教学媒体1.教师准备与本课时相关的单词图片。2.教师准备录音机、磁带。3.教师准备一张教室的挂图。4.学生自备水彩笔和画纸。五、教学过程1.导入（1）教师跟学生们打招呼，相互问候。T:Goodmorning,class.S:Goodmorning,teacher.T:Howareyou？S1:Fine,thanks.T:How
4、areyou?S2:I’mfine.Thankyou.（2）教师播放歌曲“Howareyou？”，学生们拍着手跟唱。2.呈现新课（1）教师把一张教室的挂图挂到黑板上，询问学生一下问题：T:What’sthis?S:It’saclassroom.T:Whatcanyouseeintheclassroom.S1:Icanseeablackboard...S2:Icanseemanychairs...（2）教师播放第一部分的录音，播放第一遍时，学生边看课本，边听录音。教师第二遍播放录音时，学生跟读录音。（3）教师把Let’sdo部分的单词逐张展示给学
5、生们看。待学生对这部分知识初步了解后，教师播放Let’sdo部分的录音，学生跟读。（4）教师逐个详细讲解动词词组，教师在讲解动词词组时，同时做动作。比如，在讲openthedoor时，教师站在门旁边，先指指门说：door，接着重复两遍，然后做“打开”的动作，教师接着说：Openthedoor，再重复2-3遍。教师让学生边读边做动作。3.操练（1）看看谁的反应快。教师把教师内物品的图片贴到黑板上。挑选几名学生来教室前边，教师发出指令，比如：touchthedesk，学生快速用手点黑板上的图片，动作又快又准的学生获胜。这个游戏还可以在小组间展开，对
6、抗的小组分别挑选出一名学生，进行比赛。积分最多的小组获胜，教师奖给他们小奖品。（2）Simonsays游戏。教师首先演示Let’sdo部分的动词词组对应的动作，然后教师带领学生做Simonsays游戏。假如教师说Simonsays，cleanthewindow。学生就做动作，如果教师没说Simonsays，学生站着不动。开始时学生，教师选6个学生到前边做这个游戏，如果游戏过程中，学生如果做错了，就会被罚下，最终剩下的学生获胜，获得小奖品。（3）动手画一画。教师从本课时学的单词中任找几个，把这些单词对应的图片贴到黑板上，让学生自己选择2-3个物品
7、来画，然后给每幅图标上标签。4.课堂评价教师指导学生做活动手册上的练习。5.学以致用教师给学生布置一个小任务，教师要求学生写一篇英文小文章来简单介绍自己的教室。附送：2019-2020年四年级英语上册Unit1myclassroom第三课教案人教版PEP一、教学设计思路本课时主要学习字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee及相关单词。其中，单词beef,doctor,bed是第一次出现，教学时让学生初步认知即可。其它单词要求学生四会掌握。第二册已学过字母的认读，本课时侧重于字母的书写。因此，教学中要分层把握重点。运用课件可以更好的辅助字母教学。小游戏使
8、学生在活动中巩固了所学。二、教学目标（一）知识学习书写英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的大小写，学习单词beef,doctor,bed。（二）能力
