2019-2020年四年级英语上册 Unit2 my schoolbag教案4 人教版PEP

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1、2019-2020年四年级英语上册Unit2myschoolbag教案4人教版PEP　　教学重点：　　1．句型：Howmany…doyouhave?Howmangy…canyousee?　　2．词汇：twenty-one…thirty,thirty-one…forty,forty-one…fifty　　教学难点：　　发音：thirteen与thirty,fourteen与forty,fifteen与fifty　　教具准备：　　1．5－6个计数器　　2 30本英语书、40本图画书和50本故事书.　　3.教材相配套的教学录音带　　教学过程：　　（一）热身／复习（Warm-up/Re

2、vision）　　 1．复习数字1－20　　 1）报数：教师让学生从1－20按顺序用英文报数，如果前一个学生报到20了，那么下一个学生就要从一再开始。　　 2）游戏：叫号。教师把写有one—twenty的单词卡发给学生，教师随意说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。　　2．操练句型Howmany…doyouhave?Ihave…(使用20以内的数字)　　（二）呈现新课（Presentation）　　1．教师在讲台桌上分别摆放几本英语书，图画书和故事书。　　教师说：Therearemanybooksontheteacherdesk.Whatbooks?　　学生答

3、：Englishbooksandstory-books.　　教师问：HowmanyEnglishbooks/story-bookscanyousee?　　学生答：…　　教师从一摞图画书上拿起一本问学生：IsthisanEnglishbook?　　学生答：No.　　教师接着问：Isthisastory-book?　　学生答：No.　　教师说：Whatbookisthis?It’sapicture-book.让学生学说picture-book.　　教师问：Howmanypicture-bookscanyousee?　　学生答：…　　2．教师往英语书一摞上再添几本，续到30本为止。问

4、学生：HowmanyEnglishbookscanyousee?如果有学生能够回答出，教师应给与表扬。3.教师说：让我们来看一看小熊是怎么回答的。　　4．让学生模仿小熊的话One,two,three…Sorry,toomany.来回答问题HowmanyEnglishbookscanyousee?　　5．教师问：小熊回答出有多少本英语书了吗？　　   学生答：没有。　　 教师说：是的。小熊没能说出到底看见了多少本英语书，那是因为toomany，而小熊只会说20以内的数字。哪个同学知道toomany是什么意思呢？　　6．教师说：那好，现在我们一起来数一数这有多少本英语书。教师带着学

5、生数：One,two,three…twenty,twenty-one,twenty-two…thirty.教师教读单词thirty。读这个词时，教师要告诉学生咬舌尖，尾音读［ti］不要读成［tin］。教师拿出单词卡让学生认读并贴到黑板上。　　7．教师把讲台桌上的那摞图画书续到30本。让学生回答：Howmanypicture-bookscanyousee?　　8．教师把讲台桌上的那摞图画书续到40本，问学生：Howmanypicture-bookscanyousee?　　当学生数到30本回答不上来时，启发学生回答：Sorry,toomany.　　9．教师带着学生一起数讲台桌上的图

6、画书，一直数到40。教师教读单词forty。教师出示单词卡让学生认读并贴到黑板上。认读单词时让学生对fourteen和forty加以识别。　　10．教师把讲台桌上的那摞故事书分别续到30本和40本，让学生回答：Howmanystory-bookscanyousee?　　11．教师把讲台桌上的那摞故事书续到50本，问学生：Howmanystory-bookscanyousee？学生能够根据规律数到49，这时教师帮助他们说出50这个单词。教师教读fifty并把单词卡贴到黑板上让学生认读。　　12．让学生听录音跟读对话和单词。［使用相配套的教学录音带。］　　13．让学生看黑板认读新单

7、词：twenty-one…thirty,thirty-one…forty,forty-one…fifty　　14．听录音学说Let’schant。可以让学生更改句子中的单词，表演新的chant。　　（三）趣味操练（Practice）　　游戏1  听指令拨数　　教师准备好几个计数器（数学课上用的那种），每两个小组共同使用一个。游戏规则：两个小组各选派一名学生参加比赛，参加比赛的学生要听到对方小组同学说出50以内的数字后，马上在计数器上拨出该数字。结果正确的学生可以加一分。错误的不加分。然后再选