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《2019-2020年四年级英语上册 unit3 lesson24Again please教案1 冀教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级英语上册unit3lesson24Againplease教案1冀教版知识目标：学生能够掌握本单元重点单词。学生能够正确回答本单元重点句型。能力目标：Raiseabilityofstudyown情感目标：通过小组合作练习，培养学生的合作意识。加深学生之间的友情。教学重难点：Allnewwordsandsentencesinthisunit.教具学具：录音机、动物头饰教学过程：问候。Chant“TeddyBear”学生根据指令做动作。WalkforwardWalkbackwardReachuphighBenddownlowTur
2、naround…Singasong“OldMacDonaldHadaFarm.”发给学生不同的动物头饰来配合唱这首歌。Game“MemoryName.”WriteOnthisfarmthereisa____.ontheblackboard.Saythewordsafewtimeswiththestudents.Asweplaythegame,eachstudentrecitestheanimalsotherstudentshavenamedinthephraseandthenaddsanewanimal.Forexample:S1:Onthisfar
3、mthereisacow.S2:Onthisfarmthereisacow.Onthisfarmthereisaduck.S3:Onthisfarmthereisacow.Onthisfarmthereisaduck.Onthisfarmthereisachicken.…TestExchangetestsandscore.ClassclosingPlayagame播放录音。学生根据录音机里的动物叫声快速抢答，说出它的英文名字并拼写。板书设计：Lesson24Again,please!Onthisfarmthereisa_____.附送：2019-20
4、20年四年级英语上册unit3myfriends第一课时教案人教版PEP 教学重点：1．句型：Who’she/she?Who’syourbestfriend? 2．词汇：hair,thin,strong,quiet 教学难点：1．发音：friends,thin 2．名词复数的使用 教具准备： 1．画有猴子、兔子、长颈鹿、梅花鹿的图片 1．Amy,ChenJie,Sarah,MrBlack的面具或头饰 2．教材相配套的教学课件［Unit3，Let’slearn／A］ 3．教材相配套的教学录音带 教学过程： （一）热身／复习（War
5、m-up/Revision） 1．猜谜语。教师说，学生猜。 It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Whatisit?(Anelephant) It’ssmall.Ithastwolongears.Whatisit?(Arabbit) 2．教师出示猴子和兔子的图片，启发学生说：Themonkeyhasalongtail.Therabbithasashorttail.教师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片，让学生说出：It’stall.It’sshort. 3．复习单词big,small,long,short,ta
6、ll,并说出中文意思。 （二）呈现新课（Presentation） 1．教师出示ChenJie的面具，问：Whoisshe?学生回答：ChenJie。教师说：Shehaslonghair.（一边说一边做动作帮助学生理解） 教师出示Amy的面具，问：Whoisshe?学生回答：Amy。教师说：Shehasshorthair.（一边说一边做动作帮助学生理解） 教师同时拿着两个面具，说：ChenJieandAmyarefriends.Theyarefriends. 2．让学生看着面具在教师的提示下学说：Shehaslonghair.Shehass
7、horthair.Theyarefriends. 3．让学生指着班里的同学说：Shehaslonghair.Hehasshorthair.教师出示单词卡教读longhair,shorthair和friends。（把单词卡贴在黑板上） 4．教师出示Sarah和MissWhite的面具，问Whoisshe?学生答：Sarah,MissWhite。教师把面具贴到黑板上相应的单词前，鼓励学生说出Shehaslonghair.Shehasshorthair. 5．教师指着班里很瘦和长得很健壮的同学说：Sheisthin.Heisstrong.并让学生指着
8、班里的同学学说这两句话。教师出示单词卡教读thin和strong。教师要提醒学生在读thin时，注意咬舌尖儿
