2019-2020年四年级英语上册 unit3 第一课时教案 北师大版

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1、2019-2020年四年级英语上册unit3第一课时教案北师大版教学目标:1.知识与能力初步学习句型Doyouhaveany(shoes)?Whatsizedoyouwant?以及回答方法。初步理解故事内容。2.过程与方法在故事教学中初步学习新的句型,理解故事内容。3.情感态度与价值观让学生体会到父母挣钱不容易,量力买东西以及同学之间团结友爱的感情。教学重点:初步学习句型Doyouhaveany(shoes)?Whatsizedoyouwant?以及回答方法。初步理解故事内容。教学难点:理解故事内容,初步掌握新句型以及回答方法。教学准备:多媒体课件,录音机。实践活动:在故事情境中进行语言交际。

2、板书设计:Unit3It’stooexpensive!Doyouhaveany(shoes)?Yes,wedo/No,wedon’t.Howmucharethey?Theyareonly25Yuan.Whatsizedoyouwant?Small,Medium,Size20…教学过程设计:一、复习数字。(5分钟)出示一些物品的图片,物品的个数分别是1-20,把数字写在每组物品的旁边。依次指每一种物品,引导学生说出英语名称。提问:Howmany(boats)arethere?让学生回忆数字单词,回答出:Thereare(two).用同样的方法说出其余的数字。强调,物品只有一件时,用Thereis

3、a(car).读一读1-20数字的英文表达法。预设:在这里可以利用这个机会复习以前学过的核心词汇,例如:books,pens,carrots,ducks,birds,flowers,eggs等。设计意图:通过一些学生比较熟悉的单词入手,唤起学生的回忆,在对话中复习了询问价钱的句型,为学习故事做下铺垫。二、学习新数字。(8分钟)问学生,怎么样用英语表达数字10和20?那怎么表达30,40,50、、、、、、呢?老师板书:thirty,朗读单词,让学生跟读,告诉学生这是30的表达方法。然后同样方法学习forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety.板书算式20+1=2

4、1,用圆圈圈出21,在旁边写上twenty-one,带领学生朗读,让学生观察出,连个单词之间的连字符,告诉学生,几十几数字的英语表达法,都要有这个连字符。让学生试着说出22的英语表达法。老师把学生说出的数字板书出来,一直到30。老师带领学生数数,从31一直数到99。采用多种形式数数。预设:老师要以尽快的速度在学生说出时写出这些单词,在学生头脑中形成初步的印象。设计意图:数数练习让每个学生都参与进来,让学生在活动中体会,在学生头脑中形成的印象比较深刻。三、情景引入。(2分钟)问学生:平时去哪里买衣服?那里的衣服最贵?板书单词:expensive。告诉学生这个单词的意思,带领学生朗读。哪里的衣服比

5、较便宜呢?板书:Cheap告诉学生这个单词与expensive意思相反。板书课题:It’stooexpensive!四、学习故事。(18分钟)让学生先整体读一遍课文,想一想Ann和Ken在什么地方?他们正在干什么?他们分别想买什么?逐幅图理解故事。句型总结:What’sthis?It’sa(skirt)Whatarethese?Theyare(shoes)Howmuchisit?Howmucharethey?Doyouhaveany(shoes)?听故事录音,学生看插图。看课文故事课件,学生跟读。分角色朗读课文。给课文配音,分角色表演课文。预设:在这部分中指导学生应用刚才总结的句型,训练学生的

6、语言交际能力。五、布置作业。(2分钟)必做:听故事录音,熟读课文故事。选做:小组同学做对话练习。附送:2019-2020年四年级英语上册Unit3第一课时教案苏教牛津版Unit3Apurse(第一教时)一、教学内容Look,readandlearn;Look,readandplete二、教学目标1.四会单词akey,apurse,afan,atape,where,she和he.2.三会单词anumbrella,acrayon,awaterbottle,astorybook.3.四会句型Where’smy/your/his/her…?Perhapsit’sin/on…三、教学重点和难点1.四会单

7、词akey,apurse,afan,atape,where,she和he.1.四会句型Where’smy/your/his/her…?Perhapsit’sin/on…四、课前准备教学挂图、单词图片、磁带、录音机、实物五、教学过程教学环节教师活动学生活动A.FreetalkGoodmorning.MayIhavethispen?Thisrulerisforyou.What’sthis?What’s

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