2019-2020年小学五年级语文《三峡之秋》教案

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1、2019-2020年小学五年级语文《三峡之秋》教案 一、教学要求:   1、理解一天当中三峡景物的不同特点,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。   2、有感情地朗读课文,体会表达的思想酌情。   3、学习抓住特点描写景物的方法  二、教学重点、难点:    体会一天当中三峡景物的特点。 三、教学方法:自读自悟、观、读、想、写四结合。  四、学生学习方法:组织学生自主学习、合作探究,讨论交流。  五、使用媒体:课件《三峡风光》或教学图片。  六、教学过程:  一、检查预习,导入新课。   1、学生交流利用从网络上或图书馆等到地方搜集、

2、整理的长江三峡的有关资料。   2、长江,养育了炎黄子孙,滋润着华夏儿女的心田。长江三峡,那里群山耸立,雄奇壮丽,就像一幅连绵不断的画圈。今天,让我们走进三峡,共同领略三峡之秋的神韵。   3、板书课题。  二、初读课文,质疑问难。   1、提示要求:用自己喜欢的方式自由读课文,想一想,有何收获,遇到了什么问题。   2、学生按要求自学。   3、讨论交流。    (1)谈收获。    (2)质疑问难。  学生自由谈,对于提问有价值的学生进行表扬,同时找出有代表性的问题。  三、再读,深入理解。   1、提出要求:读全文,选最喜欢的部

3、分自学,在书上圈圈、划划、注注,想一想应该怎样读。   2、学生按要求自学。   3、小组讨论交流,教师巡视指导。   4、全班交流。  采用"小先生"讲课法:小组代表到台前汇报自学成果,其他学生补充,评比朗读情况。教师适时点拨,出示课件。  学生发言可抓住以下要点: (1)总写三峡秋景,抓住了成熟的特点。通过橘树、柚树的叶子、果实来表现成熟的秋景。 (2)早晨景色,突出了清新和明丽。从晨露闪亮到露水渐逝,再到一片明丽,读者在感受变化时心情似乎也一片明朗。 (3)中午的景色,表现了热烈的特点。作者用比喻的手法,把长江化作一条巨蟒,咆哮

4、奔腾、呼啸而去,所过之处,一片金黄。 (4)黄昏景色,抓住了平静的特点。倒影林立的长江仿佛变成了一条静静流淌的小溪,温柔可爱。  (5)在写夜景时,作者用两个自然段的笔墨,描绘了一幅静谧而神的图画。从入夜时的沉沉入睡到圆月高悬时的恍入梦境。渔火、灯光、光晕、汽笛,有光有声;月光、山影,有黑有白。再加上比喻手法的运用,呈现出一幅大写意的三峡夜景图。  四、朗读比赛。  可采用推荐、指导、教师参与等多种方法让学生参与朗读,加上及时的评价,使学生在有感情(表情)的朗读中再次感受三峡之秋的神韵。  ▲教学小结: 1、本节课开始时提出的问题,你

5、懂了吗? 2、三峡,以它那迷人的风光吸引着无数中外来宾,而三峡工程又会给三峡带来些什么呢?请同学们课下展开调查,并相互交流。  附送:2019-2020年小学五年级语文《与时间赛跑》教案教学目标  1.知识与技能:人人读通课文。在语境中理解词义,在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。展示搜集、积累的珍惜时间方面的名言警句。  2.能对自己不理解的语句质疑,在个性化的朗读及创编惜时警句中加深对含义深刻句子的理解。  3.懂得时间过去就不会回来,要珍惜时间的道理。  教学重、难点  在个性化的朗读中加深对含义深刻句子的理解。

6、  课前准备  搜集有关珍惜时间的名言警句。  教学时间  1课时。  教学过程  一、激发兴趣,引入新课。   1.师生共同朗诵文嘉写的《今日歌》:     今日复今日,今日何其少!     今日又不为,此事何时了!     人生百年几今日,今日不为真可惜!     若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。     为君聊赋今日诗,努力请从今日始。   2.谈谈自己读了《今日歌》的感受与体会。   3.交流自己搜集的关于珍惜时间的名言警句。   4.师出示自己搜集的名言。     我知道人永远跑不过时间,但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步

7、。尽管那几步很小很小,作用却很大很大。(林清玄)   5.师简介美文大师林清玄,并引入课题,齐读课题。     师:林清玄先生的散文文笔清新流畅,情感浪漫醇厚,风格朴实感人,有人说,读他的散文有如饮一杯甘美的山泉。今天,我们有幸品尝的这杯山泉名字叫——(生读课题《与时间赛跑》)  二、读通课文,整体感知。   1.生大声读课文,注意把课文读正确。读得不畅的句子做一个记号,再回读。   2.检查读文:检查重点词、句、段。   3.分别说说课文主要写了哪几件事,再用“先”“然后”“接着”“最后”这样的句式说说课文的主要内容。  三、读好课

8、文,品味感悟。   1.默读课文,找出写作者和时间赛跑后的感受的段落。   2.齐读课文第9段,说说自己的初步理解。   3.再读课文第9段,提出自己不懂的问题。     比如:为什么人永远跑不过时间?怎样才能比自己原来

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