2019-2020年小学体育与健康一年级水平一《第三课队列游戏——跟我做》教案

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1、2019-2020年小学体育与健康一年级水平一《第三课队列游戏——跟我做》教案　学习目标：通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作　学习内容：队列游戏——跟我做　学习步骤：　　一、室内部分：　　1、宣布上课，师生问好。　　2、布置本课学习内容。　　3、出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图。　　4、自我模仿图中动作，同座位同学相互纠正、学习。　　5、请学生说一说做出正确动作时的感受。　　二、室外部分：　　1、在老师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。　　2、每组同学按顺序出列观察、纠正本组同学的动作。　　3、讲解“跟我做”的游戏方法：游戏开始，指挥

2、者边做动作（如立正、稍息等）边说：“请你跟我这样做”，游戏者边回答边做出相应的动作“我就跟你这样做”。　　4、在老师带领下做“跟我做”游戏。　　5、同学间相互结伴做“跟我做”游戏。　　6、比一比看谁的姿势最正确，并给予奖励。　　7、放松舞步：　　8、小结，并宣布下节课直接到操场上排队。　　课的设计思路：通过图示培养学生的观察力和自我模仿能力，同时在游戏中也能充分体现互帮互学、团结合作的精神　　课后记载：附送：2019-2020年小学体育与健康一年级水平一《第九课律动组合——学做解放军》教案学习目标：能模仿简单人物形象动作，能说出模仿时的情绪表现。学习内容：

3、律动组合——学做解放军学习步骤：　　一、愉悦身心阶段：　　1、小干部整队，师生问好。　　2、宣布本课学习内容。　　3、小游戏：你追我赶。　　4、复习广播操。　　二、合作创编阶段：　律动组合：学做解放军　　1、复习音乐课中学习的歌曲“学做解放军”（课前请音乐老师配合教唱）。　　2、分散队形，根据词义自我模仿、自我欣赏解放军敲鼓、正侧踏步、握枪、吹军号等动作。　　3、集中队形，请学生说一说模仿解放军各种形象动作时的情绪表现。　　4、分组边唱边集体创编“学做解放军”律动组合动作，老师巡视指导给予动作上的帮助。　　5、播放音乐，要求各组学生配合歌曲的节拍，进行完整

4、动作练习。　　三、评价学练阶段：　　1、小组自评：小组根据创编组合动作的质量给予“红苹果”级奖励。　　2、组间互评：分组表演。一组表演，其他组观摩、评比，等每组表演后，各组再选出一个“最佳表演组”给予“星”级奖励。　　3、老师评：老师对各组的创编、表演给予“大拇指”级奖励。　　瞧我这组有多棒        组别评价结果评价形式一二三四五六七八　　小组自评       　　组间互评       　　老师评       　　四、稳定情绪阶段：　　1、放松舞步：　　2、小结本课评比情况。　　课的设计思路：通过自我模仿单个动作、合作创编组合动作，可以让学生逐渐养成

5、用舞蹈动作表现情节的习惯，培养学生的观察力和动作的模仿能力。　　课后记载：小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页