2019-2020年小学体育与健康五年级《跳长绳》最新精品公开课教案设计

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1、2019-2020年小学体育与健康五年级《跳长绳》最新精品公开课教案设计一、学情分析五年级学生有一定的跳长绳的基础，但是技术等方面还比较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，我在教学中运用了直观示范法，激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。二、指导思想本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，跳长绳的练习为主线，“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激

2、发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。三、教学目标1、认知目标：了解跳长绳的正确姿势和要求。2、情感目标：练习中能表现出果断、顽强、勇于向前的精神，培养学生的探究意识和创新意识；通过小组的合作练习，培养团结协作的团队精神3、技能目标：能够发展学生跳跃、协调、判断、合作探究的能力四、教学内容：跳长绳主教材跳长绳是《课标》要求学会的基本动作之一，它们是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我锻炼的一种基本方法。教学重难点是集体跳时摇绳同学的观察判断、摇绳节奏的把握；集体跳时跳的同

3、学判断时机以及与摇绳同学之间的配合默契，本课主要是培养了学生们的兴趣。摇绳和跳绳两个教材都是为发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。五、教学重点与难点重点：掌握多人跳长绳时，多人上绳的时机和跳跃节奏。难点：动作熟练和出入自如。六、组织与教法1、组织：本课主要采用了学生整体练习，分组交流的学习方法，让学生围绕教学目标进行合作与探究，提高学生自主练习的能力，体验学生的主体地位。2、教法：主要采用讲解、示范、语言激励等教学法，提高学生对动作的认识。利用

4、游戏法、竞赛法来提高学生的学习兴趣，培养学生团结全作的精神。七、教学流程开始部分—准备部分—单人跳长绳—两人跳长绳—多人跳长绳—分组展示—绳趣:绕“8”字—放松小结体育课优质评比教案执教老师：钟利民水平三人数：40人时间：xx年4月11日教学目标1、认知目标：了解跳长绳的正确姿势和要求。2、情感目标：练习中能表现出果断、顽强、勇于向前的精神，培养学生的探究意识和创新意识。3、技能目标：能够发展学生跳跃、协调、判断、合作探究的能力场地器材篮球场一个长绳4条教学内容1、跳长绳2、绳趣：绕“8”字。重点难点重点：掌握多人跳长绳时，多人上绳的时机和跳跃节奏

5、。难点：动作熟练和出入自如。教学流程开始部分—准备部分—单人跳长绳—两人跳长绳—多人跳长绳—分组展示—绳趣:绕“8”字—放松小结顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法一3分钟1、让学生了解这节课的内容。2、通过队列练习，提高学生的组织纪律性。1、课堂常规2、队列练习 1、整理队伍。2、宣布本课内容（跳长绳）。3、队列练习。组织：四列横队○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○●二5分钟1、使学生充分活动身体各关节。2、让学生养成良好的运动习惯。3、激发学生的学习兴趣。1、慢跑小游戏方法：教师喊数，喊“1”继续跑，喊“2”反向跑，喊“0”

6、成立正不动。2、行进间徒手操1、讲解游戏方法2、口令提示3、教师叫口令，学生做徒手操组织：●三22分钟1、通过简单的练习让学生掌握跳绳的节奏。2、激发对体育活动的兴趣。3、培养学习自主锻炼的能力。1、通过老师的指导和示范等让学生初步掌握多人跳长绳的方法。2、培养学生的探究意识和创新意识。1、乐于参与和展示自我2、培养团结合作和竞争精神。3、在练习中建立和谐的人际关系。1、单人跳长绳每人3-5次。2、两人跳长绳每人3-5次。3、多人跳长绳4、展示练习成果。看那组的人进得多。1、讲解启发2、动作示范3、巡视指导1、教师讲解跳长绳要求方法，并和学生一起示

7、范2、组织学生进行练习。3、强调在练习过程中必须注意运动安全和纪律。1、示范引导2、鼓励表扬3、展示点评组织：分四组进行○○○○○○○○○○●○○○○○○○○○○  组织：分四组进行○○○○○○○○○○○○●○○○○○○○○○○○○ 组织：一组展示，三组观看○○○○○○○○○○○○○○○○○○●四6分钟1、尝试绕“8”字跳绳的练习。2、培养学生团结合作的精神。3、敢于展示自我。绳趣：绕“8”字方法：分四组进行。在摇绳的任意一方依次进绳，跳1次后马上出绳，绕过另一摇绳的同学后待最后一位同学出绳后再进。形成一个“8”字。规则：同组同学必须依次进行；进绳

8、后跳1-2次才能出绳；死绳后重新进行。比一比哪组做得好。1、教师讲解动作要领。2、跟学生一起示范。3、要求全体学生积极参与