2019-2020年小学体育与健康六年级《快乐的前滚翻》表格式教学设计

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1、2019-2020年小学体育与健康六年级《快乐的前滚翻》表格式教学设计一、指导思想：本课以体育新课标为基本理念，坚持健康第一指导思想，以学生的发展为中心，针对该年龄段学生的心理特点，努力为学生创设自主学习的活动空间，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，培养学生集体主义精神，为终身体育服务。二、教学背景分析：前滚翻是体操的基本动作，是学生非常喜爱的运动项目，本课的重点是团身，难点是蹬地、低头、团身动作连贯协调。因此，本课教法选择情景教学下讲解法、分解法、合作法，利用故事和游戏来吸引他们注意，使学生通过观察、思考、想象，体现师生互动，学生间互评、互助。三

2、、教学目标设计：1、知识与技能：通过学习，使学生初步认识正确的前滚翻动作的滚动方法，90%的学生能够完成前滚翻翻团身动作，努力做到动作连贯、圆柔、方向正。2、过程与方法：通过观察、体验、比较、合作等方法，让学生在不同的游戏中，完成低头、团身等动作要领，通过多种评价方法激励学生学习的主动性和成功体验。3、价值观：通过学习培养学生勇敢、相互协作的优良品质内容1、前滚翻2、游戏：“冲过封锁线”1、能说出前滚翻的动作要领；能知道游戏的方法和名称教学目标1、能做出前滚翻的动作，在滚翻时要团身紧，滚动圆，在游戏中能合理地爬过，绕过障碍物。2、对练习感兴趣，能积极参与

3、，勇于克服困难。重难点前滚翻时要牢记“低蹬团抱起”教学过程教师活动学生活动学生发展激趣热身1、体育课的常规2、激趣导入本课任务3、组织热身活动：⑴、游戏：“老狼老狼几点钟”⑵、热身操1、执行课的常规2、认真听讲，了解本课任务3、学生在教师指导下游戏。4、在音乐中进行热身集中学生的注意力，提高学生练习的兴趣合作探究前滚翻1、辅助练习a“小皮球跳跳跳”b“摇小船”2、教师提示学生垫上自由练习3、教师语言导入前滚翻4、教师完整示范5、学生模仿尝试练习6、分解教学a预备b低c蹬d团身e抱f起7、学生完整练习8、看挂图，纠正错误9、学生夹纸片练习10、找学生表演1

4、1、分组展示1、认真观察教师示范，形成正确的动作概念2、听教师口令进行练习3、积极模仿练习4、在教师统一口令下进行5、认真看挂图进行正误对比6、巩固提高团身动作，进一步提高动作质量7、积极、踊跃地敢于展示自我，并观摩学习积极参与尝试练习体验滚翻动作拓展能力游戏：“冲过封锁线”1、教师讲解示范游戏的方法2、提出游戏规则要求3、让学生分组尝试游戏4、找出不足，提出改进措施5、组织分组进行比赛1、认真听教师的讲解，看教师的示范2、了解游戏的规则要求3、小组长负责尝试游戏4、小组讨论注意事项5、进行分组游戏比赛体验参加团队游戏时的感受，培养团结协作能力激情回收1

5、、组织放松活动2、自评、互评、师评并小结3、师生再见回收器材1、搭建小房子，围着小房子翩翩起舞2、积极参与评议3、开着小火车去学新本领充分表达成功后的喜悦场地器材垫子挂图磁带课的反思盐城市第二小学曾斌附送：2019-2020年小学体育与健康六年级《肩肘倒立》说课稿一、教材内容：肩肘倒立二、教材分析肩肘倒立是一项技巧性非常强的体育项目，对学生的要求非常高，怎样把髋伸起来是需要学生自己去实践与研究的，当然也是这堂课的目的。通过肩肘倒立的练习可以发展学生的协调性与平衡能力，增强上、下肢，腹背，腰部肌肉的力量，也为学习和掌握体操运动项目打下了初步的基础。本课主要

6、以学生自主练习以及同伴之间的相互保护与帮助共同完成，由于肩肘倒立在小学体育活动中开展甚少，所以学生的积极性比较高，学习兴趣浓厚。三、学情分析学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。结合新课程标准理念，把生活中的一些活动到带教学中来，让学生的学习运用到生活中去，使学校和生活相连接起来。本课肩肘倒立是学生第一次接触。要求学生用身体来写“L”字。用身体来写字，对于小学生来说很很新鲜，而且小学生也比较喜欢做，没有高年级那种羞涩感。同时激发学生的学习兴趣，使学生充满好奇，让学生全身心投入到活动中。使课堂气氛充满活力，有效的提

7、高了课堂教学质量。四、教学重点：手掌撑腰、挺髋、伸脚教学难点：上下肢协调配合五、教学目标1.通过引导、鼓励学生进行尝试体验，要求能初步掌握肩肘倒立的技术动作，体会“撑、伸、立、挺”的动作要领，发展学生的协调性与平衡能力。2.通过“夹球跳接力”的游戏，培养学生集体主义、团结协作精神。3.培养学生的合作意识和勇敢的品质，加强保护与帮助，注意安全。六、教学过程程序一：1.内容：课堂常规2.教师行为：指定地点集合，向学生问好，宣布课的内容，队列、队行练习：四列变八列横队。3.学生行为：体育委员整队，向教师问好，听讲教学内容，进行队列、队行练习。4.本段达到领域目

8、标：建立良好的师生关系和学习氛围，加强组织纪律性，为下面的内容作准备。5.组织形