2019-2020年小学体育与健康五年级《技巧：肩肘倒立游戏：夹球跳接力》表格式教学设计

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1、2019-2020年小学体育与健康五年级《技巧：肩肘倒立游戏：夹球跳接力》表格式教学设计学习阶段：五年级教学目标1、通过学习，使学生知道什么是肩肘倒立，知道保护帮助方法，并敢于做展示；2、通过练习，使学生会做直腿坐后倒翻臀动作，初步尝试肩肘倒立动作，发展学生的身体协调性和平衡能力；3、培养学生相互协作、不怕困难的精神。学习内容技巧：肩肘倒立游戏：夹球跳接力重点压臂举臀，两手撑腰难点伸髋立腰，连贯优美场地器材录音机、体操垫6张、技术分解图片，图片展板，4个软排球教学顺序教学内容主导活动主体活动组织队形开始部分(2’)准备部分(6’)一、课堂常规：1、集合整

2、队；2、师生问好；3、考勤，检查服装；4、安排见习生；5、宣布上课内容。二、准备活动：1、游戏：反口令练习2、头部写数字3、仿生练习：长颈鹿小刺猬小青蛙1、集合整队，师生问好；2、检查人数、服装，安排见习生；3、宣布学习内容与课堂要求。1、讲解游戏规则：学生必须做与教师口令相反的动作2、教师讲解活动方法3、教师讲解并示范小动物姿态3、带领学生做徒手操。1、做到快、静、齐；2、认真听讲，按教师要求做。1、认真听教师讲解游戏规则，并听教师指挥开始游戏。2、学生听指挥开始写字3、学生听教师指挥进行仿生练习集合队形：ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ×××××××××××

3、×Δ练习队形ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ××××××××××××Δ4、热身徒手操：（1）肩部运动（2）腹背运动（3）踝腕关节绕环3、学生模仿做徒手操。基本部分(22’)一、肩肘倒立重点：直腿坐，体前屈及手臂的夹，肘关节的撑和腰背的挺难点：肩肘倒立的伸髋、挺腹动作1、组织学生进行直腿坐后倒双脚夹球向后传球的接力游戏2、教师引导学生：游戏中的动作为何不稳定？什么图形最稳定？请学生回答问题。3、教师总结归纳答案并导入肩肘倒立的学习4、教师亮出肩肘倒立技术分解图，并讲解肩肘倒立动作要领5、教师组织学生进行辅助练习：（1）直立手撑腰做撑腰、夹臂、挺腰背的动作（2）坐位

4、体前屈后倒翻臀6、巡回辅导，表扬与鼓励学生，积极发现“运动小天才”1、学生听教师指挥开始游戏2、学生认真观察实验，并回答教师提问3、学生认真听教师总结归纳4、学生认真看图解，并听教师讲解技术动作要领5、学生按教师要求进行练习；6、学生积极练习，争做“运动小天才”游戏队形：××××××××××××××××××××××××××××××××Δ练习队形：ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ××××××××××××Δ××××××××××××××××××××××××××××××××2、游戏“夹球跳接力”平均分成4组，听口令开始比赛，排头同学腿夹球跳到规定位置触摸地面，跳回击下一

5、位同学手掌后，将球交给下一位同学，然后下一位同学出发，以此类推。7、教师示范动作后，请学生尝试肩肘倒立动作，教师进行保护帮助，并讲解保护帮助的方法：保护者站练习者侧方，两手握练习者腿上提，用膝盖顶其腰背部，使其充分伸直。8、安排学生分组进行练习，教师巡回辅导9、提高难度，要求增长动作定型时间10、请各组优秀学生展示，比拼。11、总结与点评。1、教师讲解游戏规则与方法：2、组织学生开始比赛；3、小结比赛，评出名次。7、学生观察教师示范，并注意听教师讲解保护帮助方法。8、学生分组进行练习9、积极进行练习，提高自己10、优秀学生积极展示11、学生认真听教师总结

6、1、认真听教师讲解游戏比赛规则与方法；2、学生开始比赛；3、认真听教师小结。Δ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××Δ结束部分（5’）1、放松：轻拍腰背，自捏脖颈2、课堂小结3、归还器材4、师生再见1、教师讲解放松方法，并组织放松；2、教师点评总结3、组织学生收拾器材1、学生积极参与放松；2、认真听教师进行课堂小结；3、收拾器材放松集合队形ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ××××××××××××Δ预计教学效果平均心率115—125次/分练习密度：25%—30%80%以上的学生基本掌握动作心理负荷适宜附送：20

7、19-2020年小学体育与健康五年级《持轻手（纸飞机）掷远》微格教学设计持轻手（纸飞机）掷远①     自制飞机。②     个人自掷尽机，体会投掷方法。③     分组表演，交流体会④     教师小结，讲解动作要领⑤     教学比赛，巩固提高。启发诱导，实践动手，创新思维，引导学生探究投掷方法。自主探究感悟实践，互动交流。1、  初步学会持轻物投掷掌握肩上投掷的方法。2、  培养学生独立思考及动手动脑创新能力。3、  渗透环保意识。学生围教师四周，散点练习。5至8分钟练习8至10次中至大①自创游戏以投掷为内容，分组自创投掷游戏。②     分组游戏

8、，学生互评，自主参与。  ①     强化学生的安全意识，提出安全要求。②