2019-2020年小学信息技术三年级上册《可爱的“小老鼠”》说课稿

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1、2019-2020年小学信息技术三年级上册《可爱的“小老鼠”》说课稿一、说教材<一>教材简析《可爱的“小老鼠”》是信息技术三年级(上册)中的一课。本课讲述的内容是:认识鼠标和鼠标的基本五种操作:指向、单击、拖动、单击右键。从本课的知识点来看相对比较简单,没有多大难度,但从本课在教材中地位来看,这一课是为后面要学习的内容做好铺垫,是学习后面的内容的基础,所以必须要把这一课的知识掌握好。<二>教学目标1、知识与技能:(1)认识鼠标;(2)学会鼠标的五种基本操作。2、过程与方法:在老师、同学的协作下,学习鼠标操作过程,初步学会表达解决问题

2、的过程和方法。3、情感、态度与价值观:让学生学会使用鼠标,操作电脑,培养学生动手操作能力及与同伴合作的意识。<三>教学重、难点:学会鼠标的五种基本操作。二、说教法本课采用的主要教学方法有讲授法、演示法、任务驱动法。用任务驱动法是围绕教材内容合理设计任务,保持学生兴趣,突出教材由浅入深原则,与此同时培养学生的自主学习的习惯,引导学生如何去寻找解决问题的方法,最终让学生自己解决问题,自己动手,发展能力。对于刚接触电脑的学生,要完成本课的学习任务是非常难的,所以采用演示法是增强教学内容的直观性,启发性。这样一来可调动学生的积极性,也可发现

3、学生操作中存在的个别或普遍问题,教师可以及时纠正。三、说学法本课教给学生的学法是“尝试操作法”、“协作学习法”。在本课教学过程中,我让学生在学习情境中带着几个任务通过相互合作,实际操作等方式,自我探索,自主学习,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合、发展能力,训练思维。四、说教学过程<一>巧妙导入1、谈话:前面我们已经认识了电脑,知道它有很多好玩的功能,同学们都想玩电脑,今天我们就一起来学习怎么玩电脑,好吗?[通过导入,帮助学生回忆所学知识,并为学习新知识做必要的心理准备。]2、展示电脑图片:教师边展示电脑图片

4、边讲解:“要玩电脑,首先要把电脑开起来,怎么开呢?有同学能回答吗?”结合电脑图片介绍开、关机操作。然后先关闭电脑,接着再开机。教师接着提问“哪位同学能说一说老师刚才是怎样关机的?”[可能有会电脑的同学,通过第一个问题的回答,一方面可以培养学生参与热情,另一方面可以引导学生集中注意力听讲。通过第二个问题的回答,可以培养学生的观察力,为下面的演示教学做准备。同时,老师可以借机导出课题。]3、认识鼠标的导入:教师:“对了,刚才是通过鼠标点了‘开始’,然后才关机的。那什么是鼠标呢?大家桌子上那个小小的像老鼠拖着长长尾巴的就是鼠标。有谁能说出

5、与老鼠有关的一些成语吗?”(学生通过回忆语文课的知识来回答问题。)“我们的老鼠是不能打的,它还要帮助我们玩电脑呢。下面我们一起来看看鼠标怎么用,一起来和小鼠标交朋友吧!”[通过学生用跟老鼠有关的成语来引入,既活跃了课堂气氛,使学生把注意力集中到课堂上来,提高学生操作电脑的兴趣,又培养了学生爱护电脑设备意识。]<二>任务一:认识、使用鼠标1、谈话:“首先我们来认识一下桌子上的可爱‘小老鼠’吧!它身上的两只耳朵就是我们通常所说的鼠标左键和右键,它们就像亲兄弟一样,可以通过它们来控制电脑。根据分类的不同,分为两健鼠标和网络鼠标。”2、教师

6、边演示边讲解握鼠标的正确姿势以及鼠标的移动,学生相互之间进行协作帮助练习。[鼠标操作的第一步是握鼠标和移动鼠标,为了降低操作难度,把这些操作和后面的单击、拖动、单击右键分开教。初步培养学生相互协作意识。]<三>任务二:鼠标操作演示教师通过屏幕演示鼠标操作,教师边演示边讲解。演示完毕后,让学生按照老师演示来操作,教师巡视指导。然后让个别学生上来操作,其他同学认真观看同时给予点评鼓劲。[课堂中的相互鼓励可以营造一个良好的教学氛围,学生沉浸其中,有利于集中学生的注意力。]<四>任务三:通过游戏来达到鼠标全面操作教师边演示边讲解操作“拼图”

7、“纸牌”游戏的步骤与方法,然后让学生按照同样的方法玩游戏,教师巡视。[“拼图”,小学生在现实中就在玩,即使有些学生不会,他们会通过求助了解到,锻炼了他们的协作能力。“纸牌”游戏是有些难度的,是需要学生动脑和同学的协作才能成功的,所以“纸牌”游戏既培养学生思维能力又培养学生的协作能力。这样通过游戏既巩固这一课的知识,又提起学生学习电脑的兴趣]。<五>任务四:归纳总结,体验成功本环节是在教师的引导下由多位学生发言谈学习本课有哪些收获,谈通过游戏达到巩固操作的成功体验。学生的点滴收获和成功体验,教师都要给予承认和肯定。附送:2019-20

8、20年小学信息技术三年级上册《指法》说课设计一、教材分析指法是小学信息技术教材第一册中的内容,教学对象是小学三年级学生。指法是一种击键、按键的手指动作规范,是教材关于鼠标器基本操作知识铺垫的延伸,并且贯穿着以后认识记事本、写字板以及W

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