2019-2020年小学信息技术三年级《复制与变换》公开课教案

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1、2019-2020年小学信息技术三年级《复制与变换》公开课教案教学目标:1.了解“复制”、“粘贴”的意义,并学会“复制”、“粘贴”。2.学会选区内通过“翻转/旋转”等操作的变化,能清除选定的区域。3.体验电脑绘画的神奇,感受电脑技术的应用,培养对信息技术创作的兴趣。重点:“复制”与“粘贴”的使用方法。难点:感性理解“复制”与“粘贴”。教学过程:一、导入1.播放《小猫种鱼》视频。2.问:小猫收获到鱼了吗?为什么?二、“种鱼”1.打开老师发给你的文件“小猫种鱼”。2.帮小猫选一条鱼,种到池塘里。三、“收鱼”1.问:到了秋天,小猫想收获更多、更可爱的鱼,可是怎么让它变多呢?2.学生自学课本23

2、页,并尝试操作。3.指出变多的方法用复制粘贴,指名学生上台操作演示“复制-粘贴”过程。如学生不会则教师演示。强调:选择——复制——粘贴。4.小鱼见了猫害怕,转身就逃,怎样转身?学生自学课本24页,并尝试操作。教学透明选择和变换。5.学生种出许多鱼。四、“吃鱼”1.小猫看了这么多鱼,口水直流,你有什么方法帮它吃到鱼吗?2.用剪切、删除等方法。教学删除键。3.教师演示或学生演示小猫吃鱼。4.学生练习小猫吃鱼。5.保存作品,关闭点保存。五、小结通过今天这节课你学会了什么知识和本领?附送:2019-2020年小学信息技术三年级《家乡小树影成行》说课稿一、说教材《家乡小树影成行》是小学信息技术教材

3、第二册的第十三课。它是教材是画图软件带领学生走进一个新奇的世界,帮助学生了解现代信息技术,从而掌握电脑的一些基础知识和操作方法的一课,是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一,也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材目的是使学生掌握图形的转动与缩放方法。它既复习了前面所学内容,又为今后的学习做铺垫。所以掌握了这节课内容对学生进行信息技术学习具有重大的意义。培养学生从生活中了解美、认识美、体验美、创造美。单就内容而言,这节课所教的内容是学生非常感兴趣的东西,因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则,重难点知识让学生通过学习交流大家一起讨论解决或教师作适当个

4、别指导帮助解决。二、说学生对于三年级小学生来说,让他直接接受“翻转”和“旋转”的概念是比较困难的,直接让他们学习“画图”中的“翻转”和“旋转”,他们往往缺乏兴趣。因此,我们要把信息技术知识生活化,从学生的生活经验和已有知识背景出发,以此来激发学生的学习兴趣。三、说目标1、知识与技能(1)了解“菜单栏”中翻转和旋转命令的作用。(2)熟悉翻转和旋转这个对话框的运用。(3)理解水平翻转、垂直翻转与旋转的区别。(4)学会对图形进行水平翻转、垂直翻转和按一定角度进行旋转。(5)学会用控制点对图形进行缩小和放大。(6)掌握图片旋转和缩放的应用。2、过程与方法(1)能够评价作品,并丰富和完善作品。(2

5、)培养学生自主探究、独立思考的学习习惯。3、情感态度与价值观(1)激发学生对信息技术的兴趣。(2)培养学生思维创作能力。(3)培养学生自我探索、自主学习的能力。四、教学方法与教学手段:这节课采用的主要方法有“任务驱动法”“自主探究学习法”等。    信息技术教学大纲明确指出:知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此在本课在老师的指导和“帮助”文件的启示下(自主探究学习)接受一个个任务,结合美术教育和信息技术教育(课程整合),让学生运用已学知识,自己动手,有机结合画图的各种操作(任务驱动法),以任务驱动的方式完成这节课的内容,使教学内容合理流动,水到渠成。五、说学法在这节课中,学生主

6、要用到的学法是“接受任务——探究学习——尝试操作——综合运用”。    在信息更新如此快的时代,我注重培养学生自主学习能力。强调以学生为中心,要求学生在老师的指引和“帮助软件”的提示下完成这节课的任务。让学生带着一个个任务通过课堂讨论、同桌同学相互帮助等方式,自我探索,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合,发展能力,训练思维。六、说媒体多媒体教室、图片素材七、说过程根据本课的内容和信息技术学科的特点,结合三年级学生的实际认知能力,设计教学流程如下:(一)激发兴趣、布置任务;兴趣是最好的老师,所以从兴趣入手。用Flash动画来展示美丽的“风车世界”,让学生讨论说出该图

7、你认为漂亮的地方(跟学生交流审美观)。这时学生参与欣赏风景,并说出自己的审美观。老师要肯定学生的观点,并加以正确的引导。最后由老师总结出图中美的三个主要点:1、风车一排排很整齐的排列;2、风车由四个一样大小的三角形按一定的角度旋转组成。过渡提问学生:既然这幅画这么漂亮,那么我们这节课就用画图软件将它描绘出来。这里需要提醒学生讲究作画顺序。一个风车——排列风车意图:设计这个环节的目的是创设美好的学习情境,调动学生的积极性,提出明确的任

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