2019-2020年小学信息技术三年级《准备好纸、笔》最新优秀说课稿

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1、2019-2020年小学信息技术三年级《准备好纸、笔》最新优秀说课稿一、教材分析【课题】《准备好纸、笔》的教学【内容分析】本节课是小学信息技术三年级第五课第一节，是在学生初步掌握了信息技术的基本知识，以及Windownsxp基本操作的基础上学习的，是学生用计算机写字的第一课。通过这一课的学习，使学生学会启动WORD，通过认识并熟悉WORD窗口，熟悉windows界面的操作方法，并在学习的过程中，把知识的学习和思维能力的培养结合起来，有利于促进学生创造性思维的发展，是进行创造性教育的好助手，为今后的学习奠定良好的基础。【教学目的】1、能熟练掌握启动WORD的方法；2、能认识

2、WORD的窗口；3、熟练掌握退出WORD的方法。【重点、难点】本节课的重难点是培养学生的勇于探索和发现的能力。二、教学方法【所用教具】教师机一台，学生机若干，装有windowsxp操作系统、WORDxx、辅助教学课件及同创多媒体电子教室系统。【所用教法】任务驱动法，以学生练习为本。一、教学过程为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“学生练”为本，把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习及其自由的发挥，从而使学生学得生动活泼，有所发现。如果学生出现偏差，不恰当之处，教师适当点拨一下。本节课力求在老师帮助指导下，让学生自己领悟，结合以前所学知识，使学生养成独立思考勇于发现

3、创新的思维习惯。我设计的教学过程有这样几个环节出示贺卡作品，激发学生学习欲望。作品欣赏利用电子教室的广播教学功能，显示一些电脑贺卡的图片，问：它们美吗？你们想不想自己动手制作一张？新课导入他们都是用美国微软公司Officexx办公软件中的Wordxx制作的。今天我们就一起来认识Wordxx。出示课题。学习新知任务一：启动Wordxx1、出示Wordxx的图标2、小组合作探索你能在你的电脑中找到Wordxx，并把它打开吗？3、教师巡视检查学生的完成情况。4、请一名学生演示，教师适当说明。第一种方法是：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“MicrosoftW

4、ord”，出现Wordxx窗口。第二种方法是：双击桌面上Wordxx快捷方式图标，同样也可以启动Wordxx。第三种方法是：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“新建office文档”，单击“MicrosoftWord”空白文档，出现Wordxx窗口。任务二：认识Wordxx窗口1、小组合作学习你能说出Wordxx窗口中各部分的名称和功能吗？把课件发布到学生机，学生自学。2、教师检查学生的学习掌握情况，给以指导。4、练一练在文本编辑区中输入一段文字或者是字母。5、同学演示、评比。任务三：退出Wordxx1、出示学习任务我们已经在文本编辑区输入内容，那么如何退出Wordxx呢？

5、2、学生演示说明方法第一种方法是：单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令。第二种方法是：单击窗口右端的“关闭”按钮，退出Wordxx。第三种方法是：将鼠标指针指向“标题栏”空白处，右击，单击下拉菜单中的“关闭”命令。第四种方法是：双击“标题栏”图标。3、教师提问：当出现：“是否保存对文档1的修改？”对话框时，单击“是(Y)”按钮或“否(N)按钮，有什么不同？4、学生自己操作后汇报，教师小结。整节课在讲述时，力求语言之简捷，意在起抛砖引玉之功效，极大限度的留给学生去练习、思考、去发挥、去创新。　因为信息技术课重在练习，使学生在练习中达到我们的教学目标，因而我安排学生练

6、习的时间不少于整节课的四分之三，这样把时间留给学生，使学生占主体地位，教师只充当一个引导者、组织者的角色，有利于学生充分发挥想象力、创造力。　　总结通过今天的学习，你掌握了哪些知识，学会了哪些本领？E、　作业1、课堂：重新启动Wordxx，在文本编辑区中输入文字，并用自己的名字保存。2、大家可登录到学校主页的信息技术专栏中，利用课件进行复习和练习。3、4、附送：2019-2020年小学信息技术三年级《图块操作》说课稿背景透视：本课教学对象为小学三年级学生，教学内容为画图软件中图块的操作，包括学会定义图块、移动图块、改变图块大小和对图块进行复制与粘贴操作四大部分。在教学中，

7、我从学生年龄特点、兴趣爱好，巧妙地把本课知识点溶入到“海底世界”这一情境和任务中，设计环环相扣，层层深入，吸引学生的眼球，使他们主动地参与到学习中来。课堂上能有意识地让学生去动手和探究，在边玩边学中去思考、去探索、去发现。在处理“能灵活运用图块的复制与粘贴进行作图”这一教学难点时，能激发学生联系旧知进行思考和验证，大胆尝试将旧知迁移过来，逐步形成新知识、新技能，利于学生学会举一反三、触类旁通。（整节课上学生们兴趣高涨，乐于操作，较好的达成了教学目标。）【教学目标】知识技能：通过学习，使学生知道复制的作用，掌握复制的方法，并能通