第二单元合作诚信

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1、“学程导航”课时教学计划教学内容第4课学会合作第1课时生活处处有合作共几课时3课型新授第几课时1教学目标【情感态度价值观】正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。【知识与能力】1、了解合作的原因、含义及类型。2、理解合作的作用和意义。3、认识发展与合作的关系，培养学生参与国际分工与合作的广阔视野。教学重难点重点：合作的原因、含义、作用。难点：发展与合作的关系。教学资源1、学生已有的学习、生活经历。2、教材中的图片、案例、名人名言、知识链接、交流探究活动。3、教师制作的课件、学生搜集的有关资料。预习设计1、

2、合作的含义是什么？原因是什么？2、合作的价值是什么？（合作的意义）3、我国社会主义现代化建设为什么需要合作？施教日期年月日学程预设导学策略调整与反思导入新课：图片：“神舟”六号飞船成功着陆。乘载“神舟”六号飞船的两名宇航员是谁？1、“神舟”六号飞船为什么能成功着陆？2、这一伟大成就的取得与哪些方面的努力分不开？3、我们从中可以得到什么启示？学生：自主讨论，合作探究，并择优交流。新授内容：一、了解合作含义阅读：文本P47制针过程的小字材料设疑：制针工效提高的奥秘是什么？生活中合作的事例还有哪些？学生：结合自身理解分析，相互讨论，

3、合作探究，自由畅谈。举例如：学习小组；球类比赛；生产服装等。讨论：什么叫合作？为什么要合作？合作有哪些类型？引导阅读，自主思考，合作探究，并择优交流。教师归结：个人的成长和发展，事业的进步和辉煌，都离不开与他人的合作。学会合作是现代人必备的基本素质。归结：奥秘是——分工协作：熟悉工序、积累经验、节省时间、提高效率。个人制作：全程参与、耗时过多、很不划算、缺乏竞争。教师归结：含义：目的、要求、过程、结果等要素。原因按：总—分—总的逻辑思路分析。类型从：内容、范围、时间层面划分。学程预设导学策略调整与反思二、感悟合作价值阅读：文本

4、P48—49《红军主力大会师》、《第一个晶体管的发明》、《赣榆合作医疗制度》等三则材料。设疑：这三则材料分别给我们什么样的启示？探究交流，点拨引导，并择优交流。名言赏析：“千人同心,则得千人力；万人异心,则无一人之用。”—《淮南子·兵略训》“人生最美丽的补偿之一,就是人们真诚地帮助别人之后,同时也帮助了自己。”——爱默生设疑：说说这两句话所蕴涵什么样的道理？自主讨论，合作探究，自由畅谈现身说法：说说你与他人合作的经验和体会。三、发展需要合作阅读：文本P49—51《张立同院士课题组的杰出贡献》、《东西部合作发展》、《博鳌亚洲论坛

5、》等材料。设疑：1、张立同院士课题组在短时间内取得历史性突破主要原因有哪些？2、说一说西气东输工程的建成对东西部发展有何重要意义？3、当今世界各国为何十分重视国家之间、地区之间的合作与交流？启发学生自主思考,合作探究,分组讨论，并择优交流。享。教师归结：1、可以相互依存、相互促进、增强团结；2、可以扬长避短，人尽其才，才尽其用；优化整体……3、可以互利互惠，共享成果。教师归结：1、加强合作,齐心协力,能使个人和集体的力量得到放大,最终战胜困难,走向成功。2、助人与自助是人类合作的方式,帮助别人就是帮助自己。教师归结：1、集体的

6、生存和发展需要合作。——只有加强合作，才能加快社会主义现代化建设。2、地区的协调发展和共同繁荣需要合作。——只有加强合作，才能促进区域经济协调发展。3、国家的发展与强大需要合作。——只有加强合作，才能加快经济全球化步伐。学程预设导学策略调整与反思读图感悟：引领阅读文本P51—52的两幅插图,感悟其传递的主要信息。举例说明：结合近一阶段相关新闻报道启发学生列举中外合作的实例。1、生活中合作的一个事例，谈谈合作能给我们学生带来哪些益处？2、收集国内外一些大企业典型合作案例，与大家进行交流与分课堂小结：1、由学生结合所学内容归纳课堂

7、学习的重要收获。2、教师补充完善、提炼升华。总之，现代社会经济全球化迅猛发展,社会分工更加明细,相互依存度更高。个人之间、集体之间、地区之间、国家之间都紧密联系、相互影响。只有加强合作，才能推动人类文明的不断进步和发展。作业设计《思想品德》自主学习单九年级全一册P39—41一、单项选择题第1—9题（必做）二、简答题第10题（必做）三、探究题第11题（1）（2）（3）（必做）视野拓展：感悟合作的价值。“学程导航”课时教学计划教学内容第4课学会合作第2课时学会与人合作共几课时3课型新授第几课时2教学目标【情感态度价值观】在生活中，

8、不仅要树立合作意识，还要学会合作的方法，体会合作是一门艺术，培养公平公正的合作意识。【知识与能力】1、与人合作的几种技巧；2、能分析合作所带来的益处和要注意的问题，学会与人公平互惠合作。教学重难点重点：与人合作的几种技巧。难点：引导学生学会与人公平互惠合作。教学资源1、学生已