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时间:2019-08-13
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1、苏人版《思想品德》八年级下册知识要点第四单元 分清是非第11课 心中要有杆“秤”一、追求公平 1、公平的含义:公平指处理事情合情合理,不偏袒哪一方面。2、公平待人的意义:①对社会而言,公正、平等地对待每一位社会成员,这个社会才会变得更加 ;②对个人而言,公正、平等地对待周围的人才能赢得他人的 和 。3、如何看待现实生活中的不公平?(如何正确认识公平问题?)①公平是 的,世上没有 的公平;②我们一方面要努力追求公平,为营造一个公平的环境而尽我们所能;另一方面要学会 ,学会 ,学会泰
2、然处之;③我们在要求别人对我们公平的同时,也要公平地对待 。4、增强公平意识:我们追求公平,要求社会与他人公平地对待自已,享受自已应有的权利,这是应该的;而且随着社会的发展,我们的权利意识会越来越强,会在更加广阔的领域里追求更高层次的公平。但我们在要求别人对我们公平的同时,也要公平地对待他人。二、维护正义1、正义的基本要求:一是不要侵犯他人的 ;二是面对不良社会现象,勇敢地加以 。2、为什么要维护正义?①人们只有心怀正义,才可能驱除内心的贪婪、自私和恐惧,敢于同不良的社会现象作坚决的斗争。只有维护正义,才能使邪恶无处藏
3、身;②维护正义,也就是维护社会的 和 。维护正义是每一个社会成员的 。3、具有正义感的人应具有哪些品质?①维护正义,要有一颗 。同情心是一个富有正义感的人必不可少的品质,自私的人对别人没有好处,也会因得不到别人的帮助而最终受到损害;②维护正义,要 同不良的社会现象作 。面对作恶的歹徒,如果视而不见,或听之任之,必然会助长邪恶势力的气焰,也必将最终伤害自身。4、未成年人应如何匡扶正义?①敢于匡扶正义是我们良知的体现,是每一个社会成员的道德义务。面对他人的求助我们每个人都应该
4、施以援手。②对于我们未成年人来说,由于 尚未 ,在面对直接危险时,就应在自己 的范围内提供帮助,如 、 、 。③在惩治邪恶的同时,要注意 ,既做到 ,又做到 。三、明辨是非 为人正直1、判别是非的依据不是个人的主观兴趣、愿望和好恶,而是 和 的要求。所谓“是”,是指人的行为符合法律和道德的规范,适应社会发展的需要,不损害国家的、集体的和他
5、人的合法权益;反之则为非。2、是非不分的危害在校园生活中,不辨是非的做法,既影响着学校的学风和形象,也妨碍着自身的健康成长。如果任其发展,难免有人会走上违法犯罪的道路。在社会生活中,存在着混淆是非、颠倒黑白的言行举止,这不仅影响着人与人之间的和谐相处,而且破坏了社会风气,危害了社会安全。3、在现实生活中应怎样明辨是非?①判别是非的依据不是个人的主观兴趣、愿望和好恶,而是法律和道德的要求;②在面对是非时,保持一份 和 ;在面对“权势”时,能不 ;在有利益冲突时,勇于 , ;③做一个正直的
6、人。4、正直的人应具有哪些品质?(怎样才能成为正直的人?)①一个为人正直的人,也是 的人;②一个正直的人不会因为一己之利而丢掉 ;③一个正直的人能够以 、 的 为重,因而能够成为国家和民族的 。 第12课 面对不良诱惑 学会说“不”一、正确认识从众心理与好奇心(一)从众心理1、从众心理的含义:从众心理是指个体在社会群体的无形压力下,不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。2、正确认识从众心理的影响(从众心理的两面性)从众心理影响着我们的判断和发展。①一方面从众
7、心理有助于学习他人的 和 ,扩大 , 固执己见、盲目自信等 ;②另一方面从众心理又可能抑制我们的 ,束缚 ,扼杀 ,使人变得缺乏 。3、怎样克服盲目从众心理?在现实生活中我们既要 考虑多数人的意见和做法,不固步自封;也要有自已的 和 ,不 、不 ,有主见。(二)好奇心1、好奇心的含义:好奇心是指与惊奇情绪相联系的,由新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近、探索的心理状态。
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