苏州园林学生用

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1、苏州园林班级学号姓名第一课时一、预习导学1、给加粗的字选择正确的读音池沼（   ）嶙峋（   ）着眼（   ）琢磨（   ）轩榭（）叠嶂（）镂空（）斟酌（）相间（）模样（）对称（）庸俗（）2、解释词语(1)因地制宜：(2)败笔：(3)重峦叠嶂：(4)俯仰生姿：(5)珠光宝气：(6)明艳照眼：二、课内研讨1、整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序。（1）自由朗读课文,想想：苏州园林的共同特点是什么?这些共同特点表现在哪些方面?（2）从上述看，本文的说明顺序是什么？ （3）根据以上问题请给课文划分层次。

2、（4）提问：全文的结构上有什么特点？三、训练巩固1.下边词语中加点字注音全都正确的是()A.轩榭（ｘｕāｎ）池沼（ｚｈāｏ）丘壑（ｈè）B.嶙峋（ｘúｎ）镂空（ｌòｕ）阑干（ｌáｎ）C.重峦叠嶂（ｚｈàｎɡ）摄影（ｎｉè）玲珑（ｌíｎɡ）D.鉴赏（ｊｉàｎ）蔷薇（ｑｉáｎɡ）称心（ｃｈèｎɡ）2.找出有错别字的一组()A.因地制宜布局映衬B.自出心裁阅厉漫延C.珠光宝气欢悦败笔D.雕镂琢磨别具匠心阅兵式3.《苏州园林》的作者是____________，我国现代___________，著名________。4.苏州各个园林在

3、不同之中有个共同点：似乎设计者和匠师们一致追求的是_____________________________________________________________。为了达到这个目的，他们讲究____________，讲究________________，讲究____________，讲究____________。5.指出下面句子的说明方法。（1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。()（2）摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。()（3）用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。(

4、)阅读下列语段，完成6~11题。①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。⑥开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。6.第①句中“着眼在画意”的意思是()A.重视图画的意味B.从图画的意境上考虑C.观察画面的意趣D.把眼光放在表现一定的情调上7.文中的“寂寞”

5、，原意是“孤单冷清”，这里是________________之意。8.对“这就一年四季不感到寂寞”理解正确的一项是()A.是议论，点出这样设计的艺术效果B.是说明，告诉这样设计的艺术目的C.是叙述，表明这样设计的艺术感受D.是描写，体现这样设计的艺术魅力9.这节文字的中心句是________________。10.文中加横线句运用了议论的表达方式，起了画龙点睛的作用。对它的理解是______________________________________________________________。四、延伸扩展请用一段

6、文字介绍你的房间或所在的班级室内布置情况，要求用一定的说明顺序进行介绍。第二课时一、预习导学选词填空：1．总之，一切都要为构成________（完美、完整）的画面而存在，决不________（允许、容许）有欠美伤美的________（地方、败笔）。2．大致说来，那些门和窗________（尽量、追求）工细而决不庸俗，即使3________（简单、简朴）而别具匠心。3．诸如此类，无非要游览者________（虽然、即使）就极小范围的局部看，________（但是、也）能得到美的享受。4．谁________（如果、既然）要鉴赏

7、我国的园林，苏州园林________（就、可）不该错过。5．用图画来比方，对称的建筑是________（美术、图案）画，不是________（美术、图案）画，而园林是________（美术、图案）画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。二、课内研讨（一）、下面请同学们以自己喜欢的方式仔细阅读课文中的三至六段，看看苏州园林在具体设计时是如何体现四个讲究的。（1）、和邻座讨论，尝试画出你认为可以概括各段意思的中心句。四个语段按照什么顺序，各语段间能否互换？布局、配合、映衬和层次用的是否精准？（2）、详解重点段落，体会文章的语言

8、美和画意美1、请同学读第三段，思考⑴苏州园林中亭台轩榭等建筑的布局和其他地方有何不同，为什么要这样？⑵这一自然段写法上有什么特色？2、齐读第四段，试着给语段分层。（精讲）⑴苏园中是否都有假山和池沼，苏园主人造假山和池沼的原因是什么,遵循的是什么原则?⑵分析说明层次。（3）池沼的安排有何讲究？3、指导学习