欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:41019605
大小:55.50 KB
页数:6页
时间:2019-08-14
《2019-2020年鄂教版一年级上册《登鹳雀楼》WORD版教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年鄂教版一年级上册《登鹳雀楼》WORD版教案一、看拼音,写词语。báirìhuánɡhéɡāoshāndàhǎiqiónɡrénmáquèlóufánɡyùyào二、比一比,再组词。人()尽()衣()欢()入()近()依()欲()三、在括号里填上合适的词。一()楼一()河一()红日一()绿叶一()山一()人一()诗人一()老虎四、仔细数一数,再按要求填空。1.“雀”共___笔,第九笔是____,部首是____。2.“楼”共___笔,第十一笔是____,部首是____。3.“穷”共___笔,第六笔是___
2、_,部首是____。五、选择带点字的正确解释。1.白日依山尽①依靠②同意③按照()2.黄河入海流①参加到某种组织中②进来或出去③收入()3.欲穷千里目①需要②将要③想要()六、连线。1.白日依山尽还要再登上一层楼2.黄河入海流要想把很远很远地方的景色全看在眼里3.欲穷千里目奔腾不息的黄河水流向远方,流向大海4.更上一层楼天边的太阳沿着山头渐渐落下去了七、默写《登鹳雀楼》后回答问题。1.这首诗的作者是___朝著名诗人_______。诗的前两句写诗人登楼看到的_________,后两句抒发诗人登楼时的____________
3、。2.这首诗告诉我们的道理是:__________________________附送:2019-2020年鄂教版一年级上册《给奶奶送阳光》WORD版教案[教学内容] 金色的阳光洒满庭院,温暖极了。此时,可爱的文文想到了腿脚不方便的奶奶,她立刻用自己的裙子兜起阳光,赶快送到奶奶跟前,没想到打开裙子,,—阳光却不见了,文文伤心地哭了。《给奶奶送阳光》这篇课文表现了祖孙之间的亲情,内容虽简单,但情感横生,意蕴深长,是一篇人文意义很强的教材。[教学目标] 1.学会“有、文、包、我、高、兴、贝”七个生字,会认“奶、送、晒
4、、外、洒、院、您、泪、宝”九个字。认识新笔画“\”(斜钩)。 2.朗读课文。 3.通过学习课文,体会文中浓浓的亲情,懂得关心长辈,学会体贴长辈。[教学重难点] 1.识字、写字。 2.朗读课文。[设计理念] 1.“阅读是学生个性化的行为。”在课堂上努力让学生敢提问,爱提问,体现“以人为本,以学定教”的课堂教学策略,张扬学生个性,为学生的发展提供更为自由、舒展的平台。 2.在教学中,努力营造一种“我想读,我来读,我要读”的氛围,让学生通过读书实践有所悟,有所感,受到情感的熏陶。 3.在课堂上创设机
5、会让学生运用语言,表现语言,帮助学生感受积累语言。[教学过程](第一课时:初读课文;识字。) 一、调动情感,再读课题 1.教师谈话:上节课,我们认识了很多的生字朋友,在课文中还见到了我们的老朋友文文,她呀,非常喜欢自己的奶奶,你们呢? (师点击板书:奶奶)来,挥挥手,朝奶奶亲热地打声招呼吧!(出示奶奶头像图贴) 2.文文为奶奶做了一件什么事呢? (1)指名读课题,师拄意评价,让学生感受到对奶奶的亲切感。 (2)齐读课题。(出示太阳放光芒的图片) 二、由疑促读,整体感知。 1.学生看课题
6、质疑,教师引导归纳整理。 生有可能提出:谁给奶奶送阳光?(当场解决并擦掉) (1)为什么给奶奶送阳光?(板书) (2)奶奶能收到文文送的阳光吗?(板书) 2.小结:看,你们提到的问题多有价值呀!我们就围绕着这些问题来学习,聪明的孩子们,怎样来解决你们提出的问题呢? (渗透学习方法) 3.读课文。 可小声读,可以高声读,可以双人读,可以个别读……要求边读边思考问题。出示“金色的阳光洒满庭院”的画面。 4.学生看画面谈感受。指导朗读“金色的阳光洒满庭院。” 5.在金色的阳光中
7、,文文想到了谁?(指名读第一自然段) 6.猜猜看,文文会怎样做呢? 过渡:文文在你们的心目中是一个怎样的孩子呢?’请大家读下面的三句话,老师想从你们的朗读中感受出来。 7.课件出示:她赶紧兜起裙子,把阳光包在里面。 “奶奶,我给您送阳光来了!” “奶奶;我给您送阳光来了!” 良学生自由练读以上的三句话。(师巡视,认真倾听) 8.指名多人读句子。《给予客观恰当的评价,在老师、同伴的评价中让孩子们读好这些句子,感受到文文对奶奶的关心、体贴。) 过渡:通过你们的努力,你们能解
8、答第一个问题了吗?(指名说,老师顺势擦去第一个问题)那奶奶能收到文文送给她的阳光吗? 9.(出示教学插图)师述:文文兴高采烈地跑到奶奶身边,却为什么哭了 10.自由读5、6、7自然段,说说你读懂了什么? 11.学生交流。 12.引读:师读第5自然段,生读6、7自然段,让学生体会文文的内心感受,读好这两
此文档下载收益归作者所有