2019年一年级下册数学期末试卷

2019年一年级下册数学期末试卷

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1、2019年一年级下册数学期末试卷一、下面的计算都是你学过的基本计算,只要你细心,一定会算得又对又快!(共41分)1、口算高速路(每题1分,共13分)①50+30=②80–20=③65+4=④78–6=⑤88–88=⑥67–50=1211⑦39+60=⑧43–20=⑨9+36=13⑩20+65=24–9=84+7=96–80=2、小小神算手(用竖式计算)(每题2分,共12分) ①42–8=②63+7=③32+22=④39–17=⑤47+35=⑥36–18=3、计算(每题4分,共16分)13+34+4597–39–2765–56+1144+33–55========二、“动动脑”,请认真填一填(

2、每空1分,共8分)(1)(   )个十和(   )个一合起来是83。(2)数一数★★★★★★★一共有(   )颗★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★(3)一个两位数,十位上的数是6,个位上的数是1,这个数是(   )。(4)右面的机器人拼图中有     个  ,有     个□,有     个△,有     个○。亲爱的同学,欢迎你参加“智力大冲浪”活动,下面的数学问题与大家的生活有着非常紧密的联系,只要你自信、沉着、积极思考,一定会收获成功!三、动物园里养了一群仙鹤、狮子和斑马,小芳数了数,记录下来做出下面的统计表。(①-③小题各3分,④小题每种创意加1分)①请你在下面的格子里

3、涂上颜色,记录它们的个数。 仙鹤狮子斑马  ②算一算这三种动物一共有(   )只。③斑马比狮子多(   )只。④你还能提出问题吗?四、先找一找规律,再在方格内填上数。(4分)353941459194989五、在○时里填上“>”、“<”或“=”(6分)84○48 76○80-4 68○7824+7○43+762-8○62-4 58+3○58-3六、请你画出几条好看的线,把相对的时间连起来。(5分)10时刚过快8点了8:004:201:105:35 七、(4分)①      元②      元角八、观察下面的图,像框在窗子的()面,花瓶在水杯的()面,数学书在桌子的()面生活五彩园(20%)九、

4、看图列式计算(每小题4分,共12分)①小芳买一辆玩具大汽车和一辆坦克一共用()元。□○□=□②小丽拿50元钱,要买一个玩具大汽车,应找回()元。□○□=□③小明拿50元钱买了其中的两件玩具,售货员找给他9元,猜猜他买了哪两件玩具?十、大象运木头(①②小题各4分,③小题每种创意加1分)①两头大象一共运了多少根?②还剩多少根?③你还能怎样提问题?附送:2019年一年级下册数学期末试卷分析及改进措施国公营小学张童童一、试题分析试卷内容分析:本次期末卷知识覆盖面广,内容丰富、形式多样,题量适中,题型非常的新颖。从试题难易程度看,试卷注重基础知识的掌握,在此基础上不乏适当的拓展。能够考察学生的综合能力

5、和灵活运用知识的能力。这份试卷涵盖了一年级下册数学课本中绝大部分内容,如比较大小、20以内的减法、100以内的加减法、找规律、人民币的换算等,这些章节的内容都有涉及,能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。二、质量分析本班成绩:平均分80.1.分,及格率为90.32%,低分率为1。三.典型题分析填空题中关于植树问题的,好多学生都没有去看有几捆,没有意识到一捆就是一个十,而是错当成一个一,简单的写出了结果,导致后面几空也出现错误。算一算是直接写得数,包括100以内数的加减运算。既有进位加减,也有不进位加减,还有两位数加减整十的数的计算。知识点较全面。解决问题中学生不能变相的理解题意,不能将付的款

6、与花的钱之间的差价与找回的钱进行比较。这种情况与学生平时不参与购物有很大的关系。四.存在的问题1.对数的大小这个知识点掌握的不透。如果是两个数直接比较大小都会做,但通过观察算式的规律即可做出判断的大小比较,学生还是不熟练。2.计算能力需进一步加强。学生直接写得数还不能完全口算,多数学生借助手指算。这种需要先算出一步把得数记在心里再算第二步的题准确率相对很低。3.审题能力需加强。很多意思很清楚的题学生自己读不懂。4.分析能力需加强。(学生不会思考)五.改进的措施:1.加强学生学习习惯的养成教育,改正粗心的毛病,学会自己检查作业。2.在今后教学中抓稳基础知,让每位学生都学扎实、弄明白,减少基础题

7、的错误。3.在课堂教学中认真落实到每一堂课,落实到每一个解决具体问题的过程中,帮助孩子根据题目的结构和信息选用合理的方法,提高解题的正确率。注重培养学生的倾听意识和读题意识,养成良好的解题审题的习惯。4.在今后的练习设计中,题型新颖些,让学生觉得数学是有趣的,增加问题的真实性和情境化,切实提高学生运用知识解决问题的能力。5.加强对后进生的辅导(重点),开展一帮一、一对一的活动。平时多关心他们,上课对他们多提问

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