第三节水资源的合理利用教学案

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1、第三节水资源的合理利用教学案【复习目标】1.了解水资源的概念、衡量水资源的具体指标；2.理解并学握世界、中国水资源的时空分布规律；3.理解水资源对人类社会发展的意义；4.掌握水资源可持续利用措施。【复习重点】水资源可持续利川的措施。【复习过程】一、自主梳理第一步：请同学们根据以下提示，回顾、梳理本节内容的知识框架。（提示：先回顾自查，再读课文校对）。（一）水资源及其分布1.概念（1）广义：指内的水量总体。（2）狭义:陆地上的。（3）口前人类较容易利用的淡水资源：河流水、和o2.分布（1）衡量指标：o由图3.10可知，径流量、降水量和蒸发量之间的关系是：（2）特点：具冇明显的c（3）世

2、界水资源的分布①大洲：多年平均径流量授多，其次是南美洲，授少。②国家：多年平均径流量最多，其次是俄罗斯，我国居世界第六位。（第3〜5位你知道吗？）（4）我国水资源的分布①地区分布：水多，水少；东部水多，西部水少。②时间分配：降水多，水资源较丰富；降水少，水资源较贫乏。（二）水资源与人类社会1.水资源对经济活动的彫响（1）数量影响经济活动的大小。（2）质量影响经济活动的o2.科学技术対水资源利用的影响（1）科技落后时代：（2）科技较发达的近现代①犬量开发利用o②陆续开采o③开发了技术。④修建工程和工程。（三）合理利用水资源1.水资源危机产生的原因（1）从数量看：增长速度远远超过增长速度

3、。（2）从质量看：o1.合理利用(1)开源①合理开发和提取0②,调节水资源的时间分配③,调节水资源的空间分布④海水淡化，人工增雨(2)节流①加强宣传教育，提高公民节水意识②改进③提高工业用水的第二步：请同学展示回顾效果，教师点评、总结。二、重点突破——全球性缺水问题产生的原因及应对措施第一步：1=1前，缺水己成为一个全球性问题。它产生的原因是多方曲的。请同学们讨论归纳。前后同桌，四人-31,—•人主持，一人记录，结合教材和关内容，凝聚四人智慧，创造完美答案。第二步：教师引导每纟R学生展示讨论结果，教师在黑板上報理、生成答案，最后总结。第三步：在教师的引导下，学住针对缺水产生的原因，有

4、针对性地提出解决措施，教师总结。在当今技术条件下，可供人们开发利用的水资源有限发展技术，提高开发能力空间分布不均时间分配不均跨流域调水修建水库人口剧增，工农业生产规模扩大，控制人口增长，节约用水，提高水资源水资源需求量大人水资源浪费严重为原水资源污染严重因破坏生态环境利用率节约、合理使用；水资源市场化，加强管理保护水源，防治水污染，净化污染水，立法保护水资源。加强生态环境保护，改善生态环境二、达标检测1.读图，完成下列问题。立方米/人・年8000「2000年世界人均水资源6000400020000J■■201020202030年（1）根据两图中的信息分析，我国水资源存在的两个问题是：

5、北方地多水少，水资源供需矛盾突出，空间分布不均；人均水资源占有量远远低于世界平均水平，且逐年下降。（2）卞列流域中最缺水的是（）A.珠江流域B.海河流域C.长江流域D.松花江流域（3）上海气候湿润，河网密布，如今也为缺水所困扰。其原因是什么？人口稠密，经济发达，人们的生产生活需水量大；浪费严重；污染严重。2.阅读表格资料，回答下列问题。占全国百分比/%水资源人口耕地GDP北方地区14.744.459.243.4西北内陆地区4.92」5.61.8南方地区80.453.335.254.8（1）分析归纳我国水资源地区（空间）分布特点。我国水资源地区分布不均，南多北少，西北地区更少（2）结合

6、表中的和关数据，我国北方地区水资源紧缺的原因主要是人口稠密，耕地面积大，工业发达0除此以外，使该地区水资源紧缺程度加剧的人为因素还有染严重，浪费严重°（3）你认为缓解水资源紧缺的冇效措施冇哪些？加强节水意识；跨流域调水；兴修水利工程；减少水污染，提高水资源的利用率；发展节水农业；限制高耗水工业的发展。1.阅读材料，回答问题。塞内加尔河是一条国际性河流，发源于素有“西非水塔”之称的富塔贾隆高原。该河中下游地区干湿季变化明显，水资源问题突出。下图为寒内加尔河流域及河口三角洲前缘的沙洲示意图。（1）说明富塔贾隆高原被称为“西非水塔”的原因。年降水量多；西非众多河流的发源地（地势高）。（2）

7、沿海沙洲是海陆札I互作用的产物。试推断三角洲前缘沙洲不断向南延伸的主要原因，并分析该沙洲对圣路易港的不利影响。原因：河流带来丰富的泥沙；洋流由北向南流动。不利影响：形成障碍（淤塞河道），不利于航行。（3）针对塞内加尔河中下游地区农业发展面临的水资源短缺问题，提出解决措施。加强国际合作，合理分配用水；修建水量设施（若答出具体的水利工程措施也可得分）;合理选择农业生产类型（若答出具体的农业结构调整措施也可得分）；釆取节水灌溉措施（若答出具体的农业节水灌溉措施也