语文人教版五年级下册感受人物形象的多面性与复杂性

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1、感受人物形象的多面性、复杂性执教者：芙蓉区育才二小周艳飞教学目标：1，感受王熙凤人物形象的多面性、复杂性。2，导读《红楼梦》，激发学生阅读兴趣。教学重难点：感受王熙凤人物形象的多面性、复杂性。教学过程：一、导入，承接上节课上节课，我们认识了王熙凤，知道她是一位衣着华丽，地位高贵，八面玲珑的人。有评论家说，读懂了王熙凤，就读懂了半部《红楼梦》。可见，王熙凤在这部书中占有举足轻重的地位。这节课，我们继续了解王熙凤，全方位，多角度，感受人物形象的多面性、复杂性。（板书，课件出示）二，自主阅读，小组合作，感受王熙凤的多面性，复杂性1，学生自主默读阅读材料，课件出示学习要求：从下发的三篇文章《

2、王熙凤协理宁国府》《王熙凤逼死尤二姐》《刘姥姥一进荣府》，选择自己喜欢的一篇，默读，拿笔划记描写王熙凤相关的语句，思考：王熙凤是一个怎样的人？用几个词语简单地写一写你的感受。时间10分钟。教师巡视。2，刚刚你们读得非常认真，批注写得很有见地。现在小组内成员交流各自的阅读感受，并合作讨论完成下发的表格。注意轻声交流讨论，不影响其他小组，完成击掌三下并坐好。时间10分钟。教师巡视。文章王熙凤是一个怎样的人描写人物的方法《王熙凤协理宁国府》《王熙凤逼死尤二姐》《刘姥姥一进荣国府》3，生反馈分享，并板书。预设：《王熙凤协理宁国府》：能干，做事有条理，善于管理，要求严格，考虑周全，时间观念强.

3、.....《王熙凤逼死尤二姐》：心狠手辣，笑里藏刀，当人一套背人一套，城府深，工于心计，假惺惺......《刘姥姥一进荣国府》：善良，有人情味，伶牙俐齿......师相机评价并出示世人眼中的王熙凤：你是个脂粉队里的英雄，连那些束带顶冠的男子也不能过你。——秦可卿治世之能臣，乱世之奸雄。——毛泽东女曹操，胭脂虎嘴甜心苦，两面三刀，上头一脸笑，脚下使绊子，明是一盆火，暗是一把刀。——兴儿阎王老婆真真是个水晶心肝玻璃人。——李纨4，从你们的阅读发现，王熙凤这样一个人物，能用单纯的一个好人或坏人来评价吗？不能。一个人，善良光明的一面，也有虚伪阴暗的一面。人性的善恶总是交织在一起的，不能单独割

4、裂来分析对待。人，是多面的，是复杂的。这才是真实的人。曹雪芹笔下的王熙凤就是这样一个活生生的，有血有肉的人，她身上充满了人性的多面与复杂。5，曹雪芹是如何将王熙凤塑造的丰满，有血有肉的呢？联系上节课，描写王熙凤的外貌、语言、动作，这些都是正面描写。而下发的三篇阅读材料，有很多地方都是其他人对王熙凤的看法，比如周瑞家的，宁国府的赖升，这些都是属于侧面烘托。正面描写和侧面烘托相结合，能够更好地刻画人物形象。三，拓展延伸，走进《红楼梦》《红楼梦》全书共一百二十回，结构宏大而精致，塑造了一连串的性鲜明内涵丰富的人物形象，有名有姓的人物多达四百多个。有人称红楼梦是一部奇书，一部百科全书，因为书

5、中囊括了我国诗歌、散文、绘画、音乐、建筑、雕塑等一切艺术形式。此书一出，从此开启了一个红学的时代。在清《竹枝词》里就有”开谈不说《红楼梦》，读尽诗书是枉然”的说法。大文豪鲁迅先生称赞道“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”红学大家周汝昌先生则向他的外国友人推荐“如果你想要了解中华民族的文化特点特色，最好的——既最有趣又最为便捷的办法就是去读通了《红楼梦》。”难怪有人说，“宁可中国无万里长城，也要有《红楼梦》”。孩子们，你们想走近《红楼梦》去看看它的全貌吗？老师推荐大家阅读《红楼梦》少儿版，希望长大了，你们可以读读它的原版。下课!附：阅读材料王熙凤协理宁国府背景介绍：宁

6、国府秦可卿去世，贾珍请王熙凤帮忙料理丧事。宁府都总管赖升得知里面委请了凤姐儿，传齐大小管家，嘱咐：“如今请了西府琏二奶奶管理内事，大家要小心伺候，每天早来晚走，宁可辛苦这一个月，别把老脸丢了。那是个有名的泼辣货，翻脸不认人的。”众人说：“有理!”一人说：“我们也该请她整治整治，忒不像话了。”凤姐儿把三间抱厦当成办事的地方，先把要办的事思虑一遍：第一，人口混乱，容易遗失东西；第二，事无专人负责，互相推诿；第三，需用过费，滥支冒领；第四，有人事多，有人偷懒，苦乐不均；第五，家人放纵惯了，有脸面的不服管束，没脸面的不求上进。她就命彩明造各种册簿，传了赖升家的，要来女佣的花名册，让下人们明天

7、一早来点卯。次日卯正二刻，凤姐儿准时过来，叫过赖升家的，说：“你们爷既把事托与我，我就不怕讨你们嫌。我可比不得你们奶奶好性儿，由着你们。你们必须依我的话行事，错半点儿，我可不管她是有脸的没脸的，一律处治!”说罢，她命彩明念花名册点卯，一个个进来认清，才分派某人干这，某人干那，某人管这，某人管那。管东西的，哪怕丢个盘子、鸡毛掸，要照赔；管花草的，坏一棵苗，就要补上。谁敢偷懒、赌钱、吃酒，一经发现，定要严处。她还宣布，每件事必须按规定时间办完，她身边的人都戴着