语文人教版五年级下册我是小小推销员

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1、口语交际：我是“小小推销员”教案设计一、创设情境，揭示课题同学们，今天的课堂上大家带来了很多自己喜欢的东西，有谁知道这是为什么吗？（因课前的布置安排学生能够知道本节课的教学主要内容）从而揭示课题并板书。课题是：我是“小小推销员”（板书课题）国庆节就要到了，众多的商家都在忙碌着搞促销，今天的课堂上我们就来模拟我市的一家大型超市销售场景，超市上的推销员就由我们今天在座的同学们来担当。希望大家在今天的实践中学会推销，锻炼语言，学会交流。师生交流：１、生活中，你有没有看到过推销员？他们是怎样推销产品呢？２、指名

2、学生根据生活经验讲述推销现场。3、抛出疑问讨论交流推销商品时要注意什么问题？讨论交流明确：推销商品时要详细介绍商品的特点、性能，应根据需可进行演示、品尝或试用，表述要清楚流畅、形象生动，态度要亲切自然、热情有礼貌。榜样示范明确“推销”要领（板书）：应具备的素质态度：亲切有礼语言：准确流畅内容：具体形象二、认真准备、分组合作１、看来做一个出色的推销员还真不容易，今天大家带来了那么多的好东西都可以作为小商品，你想让别人也认可喜欢你的商品吗？那就让我们每一个人都来做一名“小小推销员吧”。2、温馨提示：要想让大

3、家喜欢你的“商品”，可不那么容易。　　　⑴　熟悉“商品”：熟悉了解你的“商品”。从外观、规格、用途、使用方法、以及价格，做到心中有数。可以通过阅读说明书和向别人询问，得到真实的情况。找出产品最能打动人的地方。　　　⑵面对“顾客”，你用怎样的表情，怎样的语气，怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备。　　１、组内推销比赛要求：　　　⑴　在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。　　　⑵　认真聆听同学们的建议，合理采纳。　　２、组际比赛推销要求（团体奖）　　　⑴

4、　每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品。　　　⑵　“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。　　　⑶　机智的解答客户的提问。3、个人比赛推销要求（优秀奖）　　提出相应的竞赛要求（回答客户的质疑、设计广告牌、运用广告语等手段）三、再实践提高自我，感受成功，体验快乐。　　刚才大家在讨论交流，竞技比赛中一定会更加懂得怎样做一个好的推销员，下面大家就来根据你在别人身上学习到的，在活动中感悟到的重新设计一下你的推销计划，再次推销一下你的商品好吗？（给学生一个学习、感悟、提高、再体验的机会）四、总结、

5、课外延伸同学们，我们在推销商品时，不仅要详细了解商品的特点和性能，而且要表述清楚，生动形象，态度要亲切自然，热情有礼。相信生活中的你们一定都学到了推销商品的本领，甚至为了让别人更好的认识你推销你自己，课后请大家自觉完成一篇相关日记。