综合性学习教案：清明节(4)

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1、综合性学习教案：清明节(4)　　综合性学习教案：清明节文章来自：xx　　享受节日文化传承节日文化　　天地清明　　汶上一中郭玉亮　　【教学目标】：　　1、了解清明节的来历及习俗。　　2、分析领悟清明节的内涵和意义。　　3、感悟传统文化魅力，以文化沐浴心灵。　　【重点难点】：　　分析领悟清明节的文化内涵。　　【教学难点】：　　感悟传统文化魅力，以文化沐浴心灵　　【教学方法】：　　以学生活动为主，点拨启发，引导讨论，交流探究。　　【课时安排】：一课时　　【教学过程】：　　课前播放李玉刚的《清明上河图》，创设范围。　　一、新课导入:　　滴滴清明雨，纯净而明亮，透露出

2、清静而明洁的自然意味；缕缕清明风，和煦而清新，显露出萌发成长的生命意义。当我们迎来一望无际鲜亮的绿色，当我们迎来漫山遍野如云的杏花，当我们迎来如丝如缕的纷纷细雨，今年的清明又翩翩到来了。　　二、清明节名字：　　《历书》：“春分后十五日，斗指丁，为清明，时万物皆洁齐而清明，盖时当气清景明，万物皆显，因此得名。”西汉时期的《淮南子·天文训》中说:“春分后十五日，斗指乙，则清明风至。”“清明风”即清爽明净之风。《岁时百问》则说“万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。”　　三、清明节的来历：　　1、传说故事：　　清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温升高，正

3、是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”。“植树造林，莫过清明”的农谚。后来，由于清明与寒食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，渐渐的，寒食与清明就合二为一了，而寒食既成为清明的别称，也变成为清明时节的一个习俗，清明之日不动烟火，只吃凉的食品。　　春秋时期，晋公子重耳为逃避迫害而流亡国外，流亡途中，在一处渺无人烟的地方，又累又饿，再也无力站起来。随臣找了半天也找不到一点吃的，正在大家万分焦急的，随臣介子推走到僻静处，从自己的大腿上割下了一块肉，煮了一碗肉汤让公子喝了，重耳渐渐恢复了精神，当重耳发现肉是介子推自己腿割下的时候，流下了眼泪。　　十九年

4、后，重耳作了国君，也就是历史上的晋文公。即位后文公重重赏了当初伴随他流亡的功臣，唯独忘了介子推。很多人为介子推鸣不平，劝他面君讨赏，然而介子推最鄙视那些争功讨赏的人。他打好行装，同老母亲悄悄的到绵山隐居去了。　　晋文公听说后，羞愧莫及，亲自带人去请介子推，然而介子推已离家去了绵山。绵山山高路险，树木茂密，找寻两个人谈何容易，有人献计，从三面火烧绵山，逼出介子推。大火烧遍绵山，却没见介子推的身影，火熄后，人们才发现背着老母亲的介子推已坐在一棵老柳树下死了。晋文公见状，恸哭。装殓时，从树洞里发现一血书，上写道：“割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。”为纪念介子推，晋

5、文公下令将这一天定为寒食节。　　第二年晋文公率众臣登山祭奠，发现老柳树死而复活。便赐老柳树为“清明柳”，并晓谕天下，把寒食节的后一天定为清明节。　　2、清明节的起源与演变：　　清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明节的起源，据传始于古代帝王将相“墓祭”之礼，后来民间亦相仿效，于此日祭祖扫墓，历代沿袭而成为中华民族一种固定的风俗。　　中国古人对祭祀祖先十分重视。上古时候，家中有人去世时，只挖墓坑安葬，不筑坟丘标志，祭祀主要在宗庙进行。后来在挖墓坑时还筑起坟丘，将祭祖安排在墓地，便有了物质上的依托。战国时期，墓祭之风逐渐浓厚起来。　　秦汉时代，祭扫坟墓

6、的风气更盛。据《汉书》记载，大臣严延年即使离京千里，也要定期还乡祭扫墓地。　　在唐代，不论士人还是平民，都将寒食节扫墓视为返本追宗的仪节，由于清明距寒食节很近，人们还常常将扫墓延至清明。唐玄宗时，下诏定寒食扫墓为当时“五礼”之一。诗人们的作品，也往往是寒食、清明并提，如韦应物有诗句说：“清明寒食好，春园百卉开。”白居易也有诗句说：“乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。”朝廷鉴于民间寒食、清明并举已相沿成习，就以官方文书的形式正式规定，清明到来时，可以与寒食节一起放假。这项规定距今已经1200多年，说明从那时起清明开始具有某种国家法定节日的色彩。　　宋元时期，清明

7、节逐渐由附属于寒食节的地位，上升到取代寒食节的地位。这不仅表现在上坟扫墓等仪式多在清明举行，就连寒食节原有的风俗活动如冷食、蹴鞠、荡秋千等，也都被清明节收归所有了。　　文章来自：xx　　享受节日文化传承节日文化　　天地清明　　汶上一中郭玉亮　　【教学目标】：　　1、了解清明节的来历及习俗。　　2、分析领悟清明节的内涵和意义。　　3、感悟传统文化魅力，以文化沐浴心灵。　　【重点难点】：　　分析领悟清明节的文化内涵。　　【教学难点】：　　感悟传统文化魅力，以文化沐浴心灵　　【教学方法】：　　以学生活动为主，点拨启发，引导讨论，交流探究。　　【课时安排】：一课时　

8、　【教学过程】：　　课前播放李玉刚的《清明上河图》，