综合实践 保护我们的眼睛 教学设计

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1、综合实践保护我们的眼睛教学设计　　冀教版四年级下册综合实践　　6《保护我们的眼睛》　　选题指导课教学目标：　　1、知识与技能：引导学生提出合理问题，并整理问题。学会与眼睛相关的各种知识，加强用眼卫生。　　2、过程与方法：掌握整理问题的方法，学会提出解决问题的方法。　　3、情感态度价值观：激发学生学习兴趣和探究欲望，体会到眼睛在自己和他人生活中的重要作用，以此确定活动主题。　　教学重、难点：　　根据主题活动提出合理问题，并学会进行整理问题。教具准备：　　眼罩、彩笔、一人一张纸、题卡教学过程：　　一．贴鼻子游戏引入。　　老师，今天给你们带

2、来一个好朋友,快看看,他是谁呀(美羊羊).但是美羊羊有点不高兴，他丢了一样很重要的东西，快看是什么呀。那我们一起来做个贴鼻子游戏，把鼻子给他贴上好不好，下面请三个人上来,比一比，谁贴着鼻子最正。(学生把眼罩带上,然后原地转三圈。再去贴鼻子)。谁来说说出现什么情况了，说明了什么。　　1　　师：不用眼睛还真不行啊，眼睛对我们来说真是太重要了，所以我们要好好保护自己的眼睛。那我们今天就来讲第六课《保护我们的眼睛》二、确定主题。1．提出问题。　　现在就请同学们先自己思考，把想到的问题写纸上，注意格式是我想了解或我想知道……。2.组内整理　　师

3、：看来，还有许多问题同学们都想知道，但这么多问题对于我们来说是否都具有很高的研究价值呢？那我们就要删选问题了，以小组为单位，每一个同学都要读一读自己的问题，然后进行讨论，选出本组认为最值得研究的问题，组长执笔写在问题卡上，然后贴在黑板上，大家在筛选时要遵循什么原则呢？谁来给我们说一说。　　；　　老师给大家总结了以下几个原则，谁来给大家读一读，大家明白怎么做了吗还有什么问题吗？注意我们讨论时要使用组内音，不要影响其他小组。3、全班整理。　　所有问题都罗列在黑板上了，谁来读一读这些问题？大家看一看这些问题有哪些是相同的，我们把它找出来。　

4、　还有哪些问题是同一类别的，我们可以把它们放在一起，然后给他们起个名字，并且说出你的理？谁来试一试？找出有研究价值的　　经过我们大家整理问题之后，这就是我们班提出的问题了，一起念一念。今天我们就把这四个问题作为子课题进行研究。三．认领课题，确定组长　　2　　1、认清自己的兴趣，选择课题　　　　4个课题分别对应4个组，你可以根据自己的兴趣选择对应的子课题，说开始再拿着板凳迅速坐过去，看谁能做到快齐静2.选举组长　　师：现在小组分好了，但群龙无首，现在需要一个知识面广，责任心强，组织能力好的同学作为各小组的组长。我们来做个游戏好不好？举起

5、你们的右手的食指，一起指向自己心目中的组长，预备开始！3.小组起名　　师：请大家在组长的带领下给本小组取一个响亮动听的名字，小组成员共同商量，四．教师总结　　同学们，通过本节课的讨论与交流，我们选出了本课的四个子课题，并且分出了兴趣小组，下一节是我们的方案制定课，相信同学们的表现会更加出色的。　　3