纪念白求恩教案 教学设计优秀5篇

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1、纪念白求恩教案教学设计优秀5篇  纪念白求恩教案:  纪念白求恩教案  教学目标  1、学习梳理议论文论证思路的方法。  2、掌握夹叙夹议、以议为主的写法和比较的作用。  3、引导学生提高个人修养,学习白求恩的精神。[由整理]  教学流程  一、朗读原文,找出各段的重点句,再参照重点句的意思归纳各段要点  第一段重点句:  “一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。”  要点:赞扬白求恩同志的国际主义精神。  第二段重点句:  “白求恩同志毫不利己专门利人的精神

2、,表此刻他对工作的极端的负职责,对同志对人民的极端的热忱。”  要点:赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。  第三段重点句:  “白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精。”  要点:赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。  第四段重点句:“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”  要点:号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。  1、赞扬白求恩同志的国际主义精神。  2、赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。  3、赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。  号召全党学习白求恩同志的这种共产主义精神  文章总的结构是:分分分总  各段资料要点之间的联系是怎

3、样的  文章前三段都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神,在第四段并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。  二、概括文章的论证过程  三、文章如何运用比较手法的  白求恩  不少人和一些人  对工作  对人民  对技术  说说运用比较手法的好处。  比较方法的好处是,突出了白求恩崇高的共产主义精神,强调了向白求恩学习的必要性,明确了就应克服的缺点和今后努力的方向,从而有力的证明和阐述了论点。  四、课堂练习巩固练习:请写出第二自然段的论证过程。  学生问题赏析  1、作者回忆了同白求恩同志的交往,写了哪些资料?按怎样的顺序写的?  

4、2“只见过一面”的“只”字流露出怎样的情绪?“之后他给我来过许多信”说明了什么?  3、“我是很悲痛的”能够改成“我很悲痛”吗?为什么?  4、向白求恩学习的好处是什么?五个短语“一个……的人”组成排比形式,是从哪几个角度来说的?  明确:“高尚”指人格,“纯粹”指品质;“有道德”指修养;“脱离了低级趣味”指志趣;“有益于人民”指人生好处。五个短语由短而稍长;气势越发磅礴。  备课材料一:  1、读准字音  派遣以身殉职狭隘拈轻怕重  热忱纯粹鄙薄晋察冀  2、解释词语  ⑴派遣:派人到某处做某项工作。  ⑵狭隘:原意为窄小,不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。  

5、⑶满腔热忱:心里充满真诚和热情。忱:情意。  ⑷漠不关心:态度冷淡,毫不关心。漠:冷淡。  ⑸纯粹:不含杂质,不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。  ⑹低级趣味:无聊而不高尚的情趣。  备课材料二:本文的语言有什么特色  ⑴设问句,如:“这是什么精神这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。”  引起读者的注意。  ⑵双重否定句,如:“从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服他,没有一个不为他的精神所感动。”  加强肯定的语气。  ⑶排比句,如:“一个人潜力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。

6、”  从人格、品质、修养、志趣、人生好处五个方面强调向白求恩学习的好处。采取排比增强了语言的气势,使赞颂的感情显得热情洋溢,同时也避免句子过于冗长,以此结尾,更加有力。  备课材料三:  这篇议论文运用夹叙夹议的写法,既能使读者由表及里的认识白求恩同志,又能使读者懂得向白求恩同志学习什么,为什么要向他学习。此外文章还运用比较手法,正面介绍和侧面介绍,语言生动简洁,说服力强。  备课材料四:课堂检测  ㈠用成语表达下列几句话的含义。  ⒈心里充满真诚和热情。  ⒉态度冷淡,毫不关心。  ⒊看到别的事物就改变原先的主意。  ⒋理解工作时挑拣轻易的,害怕繁重的。  ⒌缺乏政治敏感

7、和政治热情,对群众、对人民的利益不关心。  ㈡《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的  A.写作目的与文章主旨B.文章资料与论述重点  C.写作动机与论述缘由D.表达方式与论述方式  《纪念白求恩》一文中心论点是  A.学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。  B.学习白求恩同志伟大的国际主义精神。  C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。  D.学习白求恩同志对技术精益求精的精神。  备课材料五:议论文和记叙文的区别  “叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文,以“议”为主,“叙”是为

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