《十年的变化》

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1、《十年的变化》教学设计教案教学目标：    1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点：三位数加法的计算方法以及验算方法。教学难点：三位数加法中的“进位”方法。教学准备：教具：ppt、小黑板。学具：计数器。  教学过程    一、导入新课1、课件出示青山县野生动物园十年前和现在的图片。二、探索新知1.让同学说说野生动物园十年来动物种类发生的变化。学生：环境好了，动物的种

2、类越来越多。（原来只有87种，现在增加了139种。）过渡：今天我们共同研究三位数加法的计算方法。2、算一算。探索并掌握三位数加法的计算方法。解决“野生动物园现在有多少种动物？”（1）独立思考，列出算式。（2）指名汇报，教师板书87+139=（3）看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。（4）进行计算。87+139怎样计算呢？（5）请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。（6）以小组为单位在班内汇报、交流。（7）出示PPT三种计算方法，理解每种计算方法的过程。着重进行竖式计算教学，使学生在探究的过程中理解，在三

3、位数加法中，哪一位相加满十，就向前一位进1。三、课堂练习1、PPT出示习题，竖式计算。学生板演，师生共同评价。2、PPT出示课后练一练，学生独立完成后，全班汇报。四、课堂总结     你学到了什么？总结本课的教学内容，三位数加法的计算方法。板书：十年的变化在计算三位数加法时，数位对齐，从各位加起，哪一位相加满十，就要向前一位进“1”。教学反思第一，练习的量还可以再多一些。计算毕竟是一种技能，要提高学生的计算水平，我觉得还是应该通过大量的练习来实现。第二，在课开头学生提出的问题，教师选择了和课本上相同的一个，对于其他的问题

4、，老师也可做一些简单的处理，留作课后完成，否则这一环节就有点流于形式。