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《数学北师大版二年级下册长颈鹿与小鸟》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《Unit2WhatDoTheyHaveontheFarm?》说课稿一、说教材《Unit2WhatDoTheyHaveontheFarm?》的话题为农场动物。本单元的教学共分为4课时。第一课时以词汇教学为主，主要是对已学过的动物名称进行复习并学习农场动物的表达。第二课时为会话教学，在第一单元学习用Whatisyour...?询问职业的基础上学习用Whatareyour...?询问职业。在学习Whatdoyouhave?基础上学习用Whatdotheyhave?询问复数第三人称拥有的物品。第三课时以PartB中的Let’slearnmore为主，拓展学习Wha
2、tdoesColinhave...?Hehas...的用法，学习Have的第三人称单数及其在否定句和疑问句中的用法。第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过检测活动评价学生的学习效果。这节课我选择的是本单元的第一课时。二、说教学目标1.学习有关农场动物的单词：farm,pig,duck,cow,horse,sheep,hen.2.能灵活运用上述单词。3.引导学生感知字母组合ow,ee在单词中的读音。4.让孩子了解到动物是人类的好朋友，培养学生热爱小动物的感情。三、说教学重、难点：教学重点：能灵活运用上述单词。教学难点：引导学生感知字母组合ow,ee在单词
3、中的读音。四、说教学方法：引导、合作交流五、说教学准备：(1)有关农场动物的图片。(2)多媒体课件。六、说教学过程：（一）、课程导入(LeadingIn)1、课前复习（1）复习学过的动物名称，区分哪些是森林动物，哪些是农场动物，以活跃课堂气氛，创设英语学习环境。（2）带领学生完成Warming-up中的第一个活动Lookandfind。（3）带领学生完成Warming-up中的第二个活动Thinkandcircle,讨论哪些是农场动物，并圈一圈。（二）、课程展示活动和过程（Presentation）新课展示Let`slearn1．学习单词farm.教师播放所
4、录制的动物的声音，通过声音来引入新单词的教授。T:Listen,boysandgirls.whatarethese？Theyarepigs,ducks,horses,sheep,hensandcows.Theyareanimalsonthefarm.领读并拼写单词farm,注意字母组合ar读/a:/的音。2．学习单词pig和hen。（1）教师播放录音或是模仿主的声音，让学生猜是什么动物。T:Hi,boysandgirls.Listentothesoundandtellmewhatanimalitis.Ss:猪。引入单词pig并引导学生一起说。（2）学习单词p
5、ig的拼读和拼写，注意字母i发短音，同时注意结尾的辅音字母g不要拖音。（3）用替换法将pen中的p改为h，引出单词hen。学习该单词的读音和拼写。3．学习单词duck。教师注意强调单词duck的读音，注意字母u读短音/Ʌ/,不要读成了长音/a：/,同时注意字母组合ck的读音。4.学习单词cow和sheep。（1）教师出示一瓶牛奶。T:Look,Ihavesomemilk.Doyoulikemilk?Ss:Yes.T:Well.Milkisgoodforus.wecangetmilkfromcows.(2)播放动物叫声的录音，让学生判断pig,duck,cow
6、及sheep。引出sheep。（3）教授cow,sheep的读音和拼写。5.学习单词horse。注意该单词中，字母组合or读/ɔ:/的音。而房子house中的字母组合ou读/au/的音。（三）、操练活动的设计与实施你来表演我来猜（1）教师先和一名学生做示范。教师做动作表现出动物特征，学生说出动物的名称。（2）将学生分成若干组，进行限时比赛。每组选一人进行表演，全组同学猜。在30秒内猜出单词最多的组获胜。课后作业：1、Readthenewwords.读新词2、Designyourownfarmandtalkaboutitwithyourparents.设计你自
7、己的农场，并和父母谈论它板书设计：Unit2WhatDoTheyHaveontheFarm?farmpigduckcowhorsesheephen.Unit2WhatDoTheyHaveontheFarm?教案第一课时一．教学目标：1.学习有关农场动物的单词：farm,pig,duck,cow,horse,sheep,hen.2.能灵活运用上述单词。3.引导学生感知字母组合ow,ee在单词中的读音。4.让孩子了解到动物是人类的好朋友，培养学生热爱小动物的感情。二．教学重点：能灵活运用上述单词。三．教学难点：引导学生感知字母组合ow,ee在单词中的读音。四.教
8、学方法：引导、合作交流五.教学准备：(1)有关农场动
