数学北师大版二年级下册方向与位置(2))

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1、教学内容辨认方向(知道东南、东北、西南、西北)课型新授课缺课学生课时目标知识技能:结合具体情景给定一个方向(东、南、西、北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置,体验数学与现实生活的密切联系。过程与方法:借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念。情感态度价值观:在制作方向板的过程中,激发学生的学习兴趣和探究欲望。重点难点重点:能根据给定的一个方向辨认期于的七个方向,经历知识的过程。难点:引导学生自主探索确定东南、东北、西南和西北四个方向。教学准备1.用辨认方向的主题图和我国行政区域图。2.制做方向板的卡纸。教学时数1课时课时第1课时教学过程教师教学活动学生学习

2、活动个性思考部分一、复习说一说,我们上节课学过哪些方向?再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同学分别是谁?二、新授3)引入。师:在生活中,除了听说过东、南、西、北这四个方向之外,还听说过哪些方向词?(板书:东南、东北、西南、西北。)现在我们就来认识这些方向。4)认识东南、东北、西南、西北四个方向出示主题图让学生观察:你看到什么,并说出它们的方向。教师先让学生4人一组说一说,再由教师指名让学生自己说一说。同桌互相合作说一说4人一组说一说。1.确定最中央的一个孩子为观测点:他的东面都有谁请起立;西面呢?北面、南面呢?2.那么其他同学在他的什么方向呢?引出新课。(东北、东南、西北

3、、西南)教师让学生讨论后说一说少年宫、电影院、动物园所在的方向。学生讨论后回答:少年宫在西面和南面的中间,电影院在东面和南面的中间,动物园在北面和东面的中间。教师引导学生简单地表述这四个位置。师生共同制作方向板,教师在黑板上板书指导,先将8个方向的点找出,并将北的方向给出,再让学生自己写出剩下的7个方向,学生制作,教师巡视指导。教师让学生上台展示方向。3.试一试(小组活动)利用方向板说一说教室里8个方向分别有什么?让学生坐在自己的座位上,教师给出班级面朝的方向,小组内说一说自己的东南、东、北、西南、西北分别是哪位同学。小组活动后,指名说一说。四.练一练教师出示地图,让学生说一说

4、这是哪个国家的地图,地图的形状像什么?在地图上看到了什么?学生回答后,教师可适时对学生进行爱国主义教育。学生在观察地图时,教师让学生注意面朝北的方向标。五.让学生带上表格及方向板到校园中进行观察,并将观察结果记录在表格中。观察地点面朝方向西北方向东北方向西南方向东南方向观察后,到班级交流观察的结果。六.你知道吗?读书中的一段话后,说一说自己对指南针的了解,再让学生回家去找资料,查找有关指南针的知识,增强学生收集信息的能力。七.小结这节课,同学们都学习了哪些数学知识呢?同桌之间先互相说一说,再请一名同学来说一说。1.学生根据老师指导,自己写出剩下的7个方向,学生制作,教师巡视指导

5、。2.让学生上台展示方向。学生带上表格及方向板到校园中进行观察,并将观察结果记录在表格中先以教师内的物品为例,以孩子们为观测点。再重新确定一个孩子为观测点,先确定他的四个方位的孩子,再说说他的东北、东南、西北、西南方向分别都有谁?板书设计北辨认方向东北西北北东东西操场东南西南南教学反思通过上节课的学习,学生对确定方向有一定的基础,在加上利用形象的课件展示,学生对本节课的内容掌握较好:1.学会寻找观测点。2.学会用方向板确定方位。

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