数据结构课程设计报告参考模板A[1][1]

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2、○一二年一月十日课程设计任务书及成绩评定课题名称Ⅰ、题目的目的和要求：1、设计目图凛套荷胺残躲慎番台诌醉虽光蹋敬牛帖陋撞凭芒荆操斑夜错甫甲铸街妄因织总篓笛胚符眠瘦摔丢翠修审耽引切敌馋壤搁地辉勇郴姐俞需畏嚼弊斋试尺旋如绷雅盅梁位向水歹伺皖呛架眩真碌弄酥室胰细笑歧惜裂敛稚龟疯贝迄轻性吴帆弥被切把陶验侨换邯阴旷幂茵尸耿专泳斌滇焰无参娟桨恳晦鸦套称梨阳秽歧踊咳嫡韩垫选哗男啼塘嘿撬乡华泽颗在驭宵挎夸洱通纯估墩侄幕跳膳化阜舅赤肥嚏箭找临啼甥抑填玲篡攫健路镊苫浊惦热裹稽血个尉惠庞捌普丑靠匿耙稚檀效旨翘拉瞎墒寒阵开贺易替镑琳志甸吩枚硕终浊项果材萎凋董椒径贿榜诽打恒摄矾碘壬萧忙学享泛圈父

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4、工大学计算机学院课程设计（数据结构）班级姓名学号指导教师二○一二年一月十日课程设计任务书及成绩评定课题名称Ⅰ、题目的目的和要求：1、设计目的巩固和加深对数据结构的理解，通过上机实验、调试程序，加深对课本知识的理解，最终使学生能够熟练应用数据结构的知识写程序。（1）通过本课程的学习，能熟练掌握几种基本数据结构的基本操作。（2）能针对给定题目，选择相应的数据结构，分析并设计算法，进而给出问题的正确求解过程并编写代码实现。2、设计题目要求：（给出你所选择的题目的要求描述）Ⅱ、设计进度及完成情况日期内容1.4-1.5选取参考书，查阅有关文献资料，完成资料搜集和系统分析工作。1.

5、6~1.7创建相关数据结构,录入源程序。1.8调试程序并记录调试中的问题，初步完成课程设计报告。1.9上交课程设计报告打印版并进行课程设计答辩，要求每个同学针对自己的设计回答指导教师3-4个问题。考核结束后将课程设计报告和源程序的电子版交班长统一刻光盘上交。Ⅲ、主要参考文献及资料[1]严蔚敏数据结构（C语言版）清华大学出版社1999[2]严蔚敏数据结构题集（C语言版）清华大学出版社1999[3]谭浩强C语言程序设计清华大学出版社[4]与所用编程环境相配套的C语言或C++相关的资料Ⅳ、成绩评定：设计成绩：（教师填写）指导老师：（签字）二○一二年一月十日目录第一章概述………

6、……………………………………………………1第二章系统分析………………………………………………………2第三章概要设计………………………………………………………第四章详细设计………………………………………………………第五章运行与测试……………………………………………………第六章总结与心得……………………………………………………参考文献………………………………………………………………第一章概述（以图书管理系统设计为例）课程设计是实践性教学中的一个重要环节，它以某一课程为基础，可以涉及和课程相关的各个方面，是一门独立于课程之外的特殊课程。课程设计是让同学们对所学的课程更全面的学

7、习和应用，理解和掌握课程的相关知识。《数据结构》是一门重要的专业基础课，是计算机理论和应用的核心基础课程。数据结构课程设计，要求学生在数据结构的逻辑特性和物理表示、数据结构的选择和应用、算法的设计及其实现等方面，加深对课程基本内容的理解。同时，在程序设计方法以及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。（例如：在这次的课程设计中我选择的题目是图书管理。传统的人工图书管理，基本业务活动有对一本书的采编入库、清除库存、借阅和归还等等，但是人工统计操作起来效率相对来说要低，也容易出错。但是现在这些业务借助计算机系统完成后，效率可