数学北师大版一年级下册观察物体看一看（二）

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1、《看一看（二）》教学设计酒泉市东关街第二小学谢晓琴教学目标：1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。教材分析：学生在日常生活中已经积累了一定的观察物体的感性经验，通过第一节课的学习，学生已经能辩认从不同方向（前、后、左、右）观察到的物体的形状。本节课拓展到从上面观察物体，进一步认识从不同的方向观察物体，所看到的形状可能是不同的。教科书在

2、编排上不仅设计了观察活动，而且还设计了需要学生想象、猜测和推理的探究活动，培养学生的空间想象力和思维能力。教科书编写时注重让学生通过操作、观察、表达，发展学生的观察经验。学生分析：学生在一年上册已经对长方体、正方体、圆柱和球等抽象立体图形有一定的感性认识，能识别这些物体。对于观察物体，通过实际生活也积累了大量的经验。教学过程：一、激趣引入1、猜一猜：左一片，右一片，猜不着，听听看。猜猜看这是身体的什么部位？2、你能看到自己的耳朵吗？你能看到别人的耳朵吗？3、互相从不同方向观察同桌的耳朵，看看你有什么发现。4、学生交流汇报，教师板书课题。[设计意图：通过

3、复习导入，激发学生求知兴趣]二、观察物体，探究新知（一）活动一：分组观察1、小组活动：观察玩具2、请一组同学汇报：你在玩具的哪面？看到玩具的什么面？教师根据学生回答板书：从前面看----正面；从后面看---后面；从侧面看---侧面；从上面看---上面。3、小组交流：互相说一说你在玩具的哪个方向观察到玩具的那个面。4、交换位置观察并交流。5、收好玩具，结束活动。6、小结：通过刚才的观察，你发现了什么？根据学生板书：从不同方向观察物体看到的形状是不同的。（二）活动二：观察汽车模型1、观察老师手里的汽车模型，分清前后左右和上面，说说你看到的是什么部位，是什么

4、样的。2.课件出示课本第20页主题图：有三位小朋友也在观察汽车，同学们能不能说说他们分别看到了汽车的什么部位？分别是第几幅呢？（1）让学生独立观察后再小组中讨论交流。（2）学生汇报A.小华看到了警车的车门。B．小亮看到了警车的车牌。C．小明看到了警车的警灯。（3）为什么小明看到了警灯呢？（是从上面观察的）3.小结：观察物体除了从侧面、后面观察外，还可以从上面观察。4.通过刚才的教学，谁能说说我们怎样去观察一个物体呢学生汇报。[设计意图：初步观察，探究新知]（三）活动三：严密结论1、是不是所有的物体从不同方向观察形状都不一样呢？2、猜一猜：从上、下、左、

5、右、前、后看形状都相同的是什么？3、所以，在刚才的结论中再加两个字：可能，这样就更严密了。教师补充板书。（四）活动四：观察书包1、猜谜引入；2、完成练习三、趣味提升1、带你去旅行：同学们喜欢旅游吗？旅游的时候都要拍照，老师带你们去旅行吧！出示图片，说说拍的是哪面？2、有趣的图画：我们班的同学都很爱画画，老师也喜欢画。看看，三个一样的圆，老师要变一变了。说说老师画的是他们的什么面。四、分层练习，巩固提高1.智慧大比拼：拓展练习。2、动手我最棒：完成课本习题。打开书，在书上完成。3、独立思考我能行：完成练习册。[设计意图：梯度练习，巩固提高]五、总结全课：

6、这节课，你有什么收获？你学的开心吗？板书设计：看一看（二）从侧面看从后面看从上面看观察的方向不同，看到的结果也不一样。[设计意图：通过拓展，发展学生的思维，扩大视野]