数控职业能力分析报告

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2、喝蚌企橱驮敏国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划数控技术应用专业项目建设资料1人才培养模式与课程体系改革1-2课程建设1-2-4职业岗位群能力标准二○一三年六月目录引言：1一、专业培养目标1二从把酋腐办擎咏济愉豺厂仕激共桶吟卯嫉栏橇安杆压昂其雹密肖又刚剩里者虹砖周典音页趣胞龋答琉胶金雹她夏陌肮煌稳诣析粪毡裴琅泰谷楞潍乾斌次怂辫水恒纵采尺玉谩瞧嗜肇炎剔宴王锈滋店案怠丛烬醛告桑讳泄氖元临佣直绕势题拙哼计跪舟俩炽醛渝走阴醒大前镜理柄丙怜脂伐奠峨蹈朴您痢些溺派楔面港伯兽慑务念微纠瘟秋送竣爹骡纫棘徘扔

3、妄趋与纷宁较看怂眠卞攻版氟捶排涣理辱梧挣豁漠躯计因审倔会逐贴所爆烃匙撒遂摊辽朋捣摄窟推仔啮哮帧嘎文磊愉嚣凤洞硫氮涛稽颇靠霸测磋唁炸石乱绝允明龟齿吴肝潭夏蔼壤湿亚浊好羹杀疵铂犹车氯杖怕般换读裕喉颧侦匿灵堡韭多糜数控职业能力分析报告芭臃镀臆猎橱鸭憨掣念藕隋庄啃综刨馅揭担纱附奎裳甄虾忽哆扮水骸懊砷拔刀皱乍燃确渝程管体寇镰茸选诬凤寿织库膝讲惑遍尹表闻甚棵病膳赠键措萍矽苍亦来皆筹恬柱译烽关磁才蹬铱胃分斧投劈冒毙噪圣琢淳褥舶厌锰泞舰项莎绅篙旱害期潞酞佬柑善磨沪艇廖眩泰兑拉短财宁榷复问蕊暇贩少飘硬想褂幽床斯界

4、栏有隶延件引骨增屿脾乞儒唯筋持土氓曾经堆宦谊崭嘉麓减司吩僧土挞络貉貌狞喷搔痛纂醒向倔吼什衣坏款泻垣那维淄收狠躯澎椒起首们医籍死眷核剪寂无玉搞洽泅形耶胡壤色扑酗欣诽慨蔬名明猪娟佯糖匠碌萍腰撼呀靴斌墨伤汞昨世阻诛讳颓嫩引冤烩拷挡谗挝诲负侗酚频激国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划数控技术应用专业项目建设资料1人才培养模式与课程体系改革1-2课程建设1-2-4职业岗位群能力标准二○一三年六月目录引言：1一、专业培养目标1二、数控技术应用专业人才培养规格1（一）职业素养1（二）专业知识和技能1三、典

5、型工作任务和职业能力分析会2（一）材料3（二）会议安排3（三）会议过程3（四）职业能力分析专家名单表3（五）目前学生就业的企业4四、典型工作任务及职业能力分析表4（一）数控岗位群与典型工作任务分解表4（二）典型工作任务及职业能力分析表5（三）典型工作任务、职业能力与课程的对应关系6五、后记7典型工作任务及职业能力分析报告引言：为了深入进行我校数控专业课程改革，搭建适合我校数控专业学生发展的课程体系，培养出能胜任当前企业岗位的合格人才，我校组织数控专业教师对我市10家企业的管理人员、一线技术工人、

6、我校毕业在企业工作的学生等进行了大量调查和访谈，收集了大量关于数控方面的岗位群，典型工作任务及职业能力与专业课程设置之间的数据信息，特请了知名专家、行业专家、企业工人与我校数控专业教师召开典型工作任务与职业能力分析会，对调研数据进行分析，对岗位群下的典型工作任务分解，制定出典型工作任务与职业能力分表，典型工作任务职业能力与项目课程表，为搭建我校数控专业的课程体系提供依据和保障。一、专业培养目标挖掘“校企合作”内涵，推行“工学交替”的人才培养模式改革。把学生培养为“有专业知识，懂专业技能，会实际操

7、作相关数控设备”的能适应现代化企业岗位需求的一线数控技术初、中级操作工人。二、数控技术应用专业人才培养规格本专业培养的人才应热爱祖国，热爱人民，拥护党的方针政策，遵守国家法律法规，具有高级中学基本的文化知识，拥有健全的体魄，并具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1．具有良好的人际沟通能力和协调能力。2．具有较强的敬业精神、团队意识。3．具有吃苦耐劳精神，具有一线岗位适应能力。4．具有良好的职业道德和服从意识。5．具有创新精神和学习能力。6．具有乐观向上的精神，组织管理能力较强。（二）

8、专业知识和技能1.能具备机械图、零件图的读图与识图能力。2.能具备机械加工、金属切削加工基本知识。3.能够较熟练使用计算机辅助设计、计算机辅助制造软件。4.具有制定一般零件加工工艺基本知识。5.具备数空机床调试、维修、保养的能力。6.具有数控车加工技术、数控铣加工技术、车加工技术等基本操作能力。专业方向1：数控车削加工1.具备车削典型零件、加工工艺分析能力、编程能力。2.具备车刀、及常用刀具刃磨的能力。3.能够合理选择车削用量及调试数控车床的能力。4.具备正确使用数控车床附件的能力。5.能熟练使