一年级下册第六单元《阅览室》

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1、一年级下册数学教案北师大版课题：六、加与减（三）《阅览室》学校：桂林市资源县第二小学姓名：张红教案数学北师大版一年级下册第六单元加与减（三）课题《阅览室》课时：1节课教学目标知识目标：掌握两位数减一位数（退位）的计算方法，竖式的书写格式，并正确、熟练地进行计算。技能目标：培养学生知识间的迁移能力，体会计算方法的多样化。情感目标：培养学生认真、仔细的良好习惯。教学重点掌握计算方法，熟练进行计算。 教学难点理解“借一当十”，会计算退位减法。教学教具多媒体教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一.复习导入二.新课探究口算：26+4＝9+18＝3

2、0+60＝7+8＝15+26＝22+78＝46+3＝6+7＝25-5＝19-4＝60-20＝44-24＝39-12＝32-12＝10-7＝97-7＝1、提问：在口算中发出了什么？2、板书课题：《阅览室》1、出示《阅览室》的主题图。2、根据主题图所给信息，你能提出什么数学问题？ 补充学生没有提到的问题：1.儿童画报比故事书多几本？ 2.故事书比连环画少多少本？ 3.儿童画报比连环画少多少本？ 3、根据学生1提出的问题来列式计算。30-7＝23（本）教师用以下4种方法演示给学生看。（1）用小棒计算；分小组比赛口算。学生观察算式，加法有进位，不进

3、位算式；减法都是不退位的算式。学生齐读课题。生1：儿童画报还剩多少本？生2：故事书还剩多少本？生3：连环画还剩多少本？生4：儿童画报和故事书原来一共有多少本？……提高学生口算能力和观察能力。利用比赛方式提高学生的学习兴趣。培养学生提出问题的能力。三.应用新知，解决问题四.课堂小结五.布置作业（1）利用数字拆分方式计算；10-7＝3；20+3＝23.（3）用拨计数器计算；（4）用竖式计算。·30-7————23在竖式计算过程中，你们发出了什么吗？4、根据学生2提出的问题来列式计算。25-8=17（本）5、教师演示被减数不是整数减法（退位）的计

4、算过程。·25-8—————17提问：观察在这个竖式中，借位后被减数个位的数是多少？课外延伸1、出示课件两只小熊收玉米图。2、提问：请你们看看谁收的玉米数不知道？我们要求的是谁收的玉米数？又该怎么列式呢？1、指名学生上讲台用竖式计算，不会的教师指导。小结：1、口算时，当个位上的数不够减时，就要从十位上借1个十当成10个一，和个位上的数合起来再减。2、列竖式时，相同数位要对齐，先从个位上的数减起，个位上的数不够减时，向十位借一当十。写课本76页第3题，课本77页第5题。学生汇报观察结果。学生：发现把十位的一借到了个位就变成十个1。生1：3上面

5、的点表示退位符。生2：表示个位向十位3借1，个位变成10。学生回答：15。学生回答：熊哥哥收的玉米数不知道，我们要求的就是他的。35-8＝27（个）。指名学生上讲台写出竖式。学生齐读小结。学生独立完成作业。通过让学生观察探索竖式计算过程，防止学生在竖式的计算中出现的遗漏问题。检查学生是否掌握本节课内容的情况。巩固本节课所学的知识点。板书设计阅览室（两位数减一位数的退位计算方法）儿童画报还剩多少本？30-7=23（本）竖式计算：10-7=320+3=23答：儿童画报还剩23本。注意：退位减法中要“借一当十”。教学反思　这节课我讲的比较多，孩子

6、们练习的稍微少了点，拓展延伸的内容稍微少了点。并且在复习导入时，学生口算题花时间多了点，导致在本节课后面时间上有点紧，今后要注意这点。