认知观下的教学策略

《认知观下的教学策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第五章认知观下的教学策略20世纪60年代的一天，杰克森老师在上“美国历史”课。她布置给学生的一项学习任务就是读和听马丁·路德·金的讲演《我有一个梦》。杰克森老师知道，这些学生以前多次接触过这篇讲演，所以，当她听到学生在班级讨论时提出的评论，尽在她意料之中，她毫不吃惊。为了帮助学生以不同方式来理解这篇讲演，并且帮助他们建立全年所学的知识体系，杰克森老师提出了下列未完成的类推题：“我有一个梦”对于黑人民权运动就如对于。在小组讨论中，学生们在填第一个空时，要利用另外的历史事件或文献；填第二个空时，要利用另外的运动或事件，这样才能完成这道类推题。她让学生做好准备，要对全班解释自己怎样完成这道类推

2、题的理由。使杰克森老师感到吃惊的是，学生能相当熟练地完成和解释他们的类推题。使学生也感到吃惊的是，这项学习活动加深了他们对《我有一个梦》于黑人民权运动影响的理解。研究发现鉴别相似性和相异性的心里操作是人类思维的基础，可以把它们当作所有学习的核心。/吉科和豪约柯所做的实验（Gick＆Holyoak,1980，pp.307-308，p.351）两个故事：A.假定你是一名医生，面对一个胃癌病人。病人身体承受不了手术，但不消除癌肿病人就会死。有种射线能消除癌肿。如果射线以高密度一次性地照射癌肿，射线所通过的健康组织也会受到破坏。低密度射线不伤害健康组织，但也影响不了癌肿。那么，采取什么手段，才能用

3、这种射线既消除癌肿，又不破坏健康组织呢？一般来说，只有10%的学生能解决它B.有一个暴君，住在一个防卫严森的堡垒里，统治着一个小国家。堡垒位于这个国家的中心地带，四周都是农田和村庄，乡间有许多道路通向它。一个叛军将领发誓要攻克这个堡垒。他知道，集中全部兵力猛然一击，就会大功告成。他在一条道路的入口处集合了自己的军队，准备发起一次全面的直接攻击。但是，他马上就获悉，那个暴君在每条道路上都布下了地雷。因为暴君本人需要跳调动自己的部队进出堡垒，所以地雷阵只能让小组人员安全通过。不过，任何大部队的活动将引爆地雷，这不仅会炸坏道路，也会毁坏邻近的村庄。这样看来，攻克堡垒似乎没有可能。但是，这位叛将设

4、计了一个简单计划。他把全军分成多支小分队，在每条道路的入口处都安排一支。一切准备就绪，他发出信号，每支小分队沿着不同道路前进。各支小分队向着堡垒进军，直到全军在同一刻抵达堡垒。就这样，他们攻克了堡垒，推翻了这个暴君。前后结果的不同原因何在？一旦鉴别出故事里的容易理解的相似性，则原先难以解决的问题和它的解决方法就变得明显了。4个基本规则（1）在鉴别相似性和相异性方面，给学生提供外在性引导能促进学生对知识的理解和应用能力。（2）要求学生独立鉴别相似性和相异性，能促进学生对知识的理解和应用能力。教师引导为主：能导致学生给出较多性质相同的结论，学生对相似性和相异性的鉴别高度相似。学生引导为主：会导

5、致学生给出较多性质不同的结论如果老师希望学生关注特别的相似性和相异性，就应当给学生提供教师引导为主的活动但是，如果老师的目标是激发学生思维的发散性，就应当给学生提供学生引导为主的活动。（3）以图解或符号的形式表征相似性和相异性，能促进学生对知识的理解和应用能力。（4）鉴别相似性和相异性可采取各种形式，鉴别相似性和相异性是一种高强度活动。这种活动有四种“形式”：比较：是鉴别事物和观念的相似性和相异性的过程类化：是根据事物的特点，把相似的事物组合到各个范畴中去的过程比喻：是鉴别某特别主题的普遍或基本的模式，然后发现另一个虽然看起来相当不同，但却有相同普遍性模式的主题。这一过程就是创建比喻类比：

6、是鉴别一对概念间的关系的过程——换言之，鉴别关系间的关系鉴别相似性和相异性的课堂应用1.2.1比较有效的比较，其关键在于重要特征的鉴别。这些特征随后可用作鉴别相似性和相异性的基础。1.2.1.1“教师引导为主”的比较任务教师为学生鉴别他们要比较的东西，并为学生鉴别那些东西的特征，以便让学生把这些特征作为比较的基础。当教师的目标明确在于：要求所有的学生，基于同样的特征，对于同样的相似性和相异性，获得某种普遍性知识；此时，教师就应当采用这样的任务。在“妇女和历史”活动月中，老师想要她的学生加深对妇女在美国社会角色转变上的理解。她引导学生通过对美国几位“第一夫人”进行比较，开始了这个学习单元。这

7、些第一夫人有玛莎·华盛顿，玛丽·林肯，弗洛伦丝·哈丁，安娜·罗斯福，玛米·艾森豪威尔和希拉里·克林顿。学生们利用“白宫网站”提供的信息，就这些女性的以下特征去进行比较：她们的背景，她们作为“第一夫人”的主要责任，她们因何而受到赞扬。虽说学生们都关注着同样的特征，同样的第一夫人，而他们从白宫网站获得的信息却大有不同。在呈交了他们各自的报告后，所有的学生都同意，在如何看待美国社会妇女角色的转变上，他们获得了宽广的视野。1.2