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《Do you like pears获奖教学设计资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教新版小学英语三年级下册Unit5Doyoulikepears?第一课时一.教学目标：1.知识目标：词汇：能够听说认读水果类单词：apple,pear,orange,banana.句型：能够听懂并会说句型：Doyoulike.....?/Yes,Ido./No,Idon’t.2.能力目标：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t。询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。3.情感态度、文化意识、学习策略目标：1）知道吃水果对健康有益。2）初步了解名词复数的用法。3）能够在自主学习，合作探究中找到学习英语的快乐。二．教学重点1.能够听说
2、认读水果单词的单数。2.能够初步了解名词复数的用法。3.能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.来询问他人对水果的好恶。三．教学难点:能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.来询问他人对水果的好恶。四．教学准备1.Sarah和Sarah的妈妈的头饰。2.四套apples,pears,bananas，oranges的图片(学生用)。3.两套apple,pear,banana,
3、orange的图片。（教师用）4.apple,pear,banana,orange的模型和装这些模型的水果篮和水果盒。5.字母A→Z的奖励贴纸。五．教学过程步骤一：热身1.口语交际活动，进而引导学生通过观察幻灯片首页，了解这堂课的主题为Fruits.Suggestedclassroomlanguage:Hello!/Hi,everyone!I'mMissLi./Goodmorning!/Nicetomeetyou!Howareyou?Lookatthepicture,guesswhatwewilllearntoday.So,whatwillwelearntoday?Quiteright!W
4、e'lllearnfruitstoday.2.开场歌舞：师生共唱共跳“anappleaday”。Suggestedclassroomlanguage:Wouldliketodancewithme?YesorNo?Good!First,Let'sdoawarmupsinginganddancing.Standup,please.Todaywewilllearnasong"anappleaday".Followmetosay,“一天一苹果，医生远离我。”Supposethereisabigappletreeinfrontofyou.Let'spickapplesfromthetree.Doit
5、afterme,lefthand,up,down.Righthand,up,down.Ready?Let'sgo!Anappleadaykeepsthedoctoraway,anappleadaykeepsthedoctoraway,anappleadaykeepsthedoctoraway,a-p-p-l-e,apple!Wonderful!Wonderful!设计意图：和学生初次沟通，通过日常会话来了解学生。引导学生通过看课件的首页来了解本堂课的话题。用英语歌曲营造氛围，创设情境。使学生的注意力迅速集中到教学活动中来，并轻松自如地进入英语思维状态，形成学生主动思考、自主参与的意识。步骤
6、二：呈现1.猜字谜学单词，此为水果单词的引入环节。后将水果图片贴在黑板上，并在四线三格内写单词进行书写示范，并教单词的拼写。Suggestedclassroomlanguage:Doyouliketoguessriddles?Icollectedsomeriddlesforyou.Theyareaboutfruits.Haveatry!Thefirstone,whocananswer?Thesecondone.Quickanswer!Thethirdone.braveboy!Itdoesn’tmatter!Tryitagain.Thefourthone,clever!2.单词的认读。（形式
7、：男生读，女生读，抽查）Suggestedclassroomlanguage:1)Readafterme.Ireadonetime,youread3times.Gotit?OK,Let’sbegin!Apple,pear,banana,orange.(teachthenewwordstoSsforseveraltimes.)Girls,read!Boys,read!(ChoosesomeSstoreadthem)2)Wh
