印刷版-正式2013版培养方案2014-6-20大学教务定稿 (1)

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1、-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------植物科学学院CollegeofPlantScience植物科学学院的前身是原中国人民解放军军需大学农副业生产系，2004年8月原军需大学移交教育部管理，与吉林大学合并后整合优势学科组建而成。学院学科设置齐全。具有生物学、作物学、植物保护、农业资源与环境、园艺学5个一级学科。涵盖理学、农学和工学三大学科门类。开设农学、植物保护、园艺、农业资源与环境、生物技术（植物）5个本科专业。参与生物学博士后流动站和

2、生物化学与分子生物学博士点的招生与建设，拥有植物学二级学科博士学位授权点，作物学、植物保护、农业资源与环境3个一级学科硕士学位授权点，植物学二级学科硕士学位授权点，以及作物、植物保护、园艺和农业资源利用4个农业推广硕士学科点。“十一五”期间，植物病理学、作物遗传育种学被评为吉林省重点学科。“十二五”期间，作物学一级学科成为吉林省重点学科进行建设，植物病理学与植物营养学科被评为学校重点建设学科。植物保护专业被确立为国家“第二类特色专业建设点”。学院拥有一支素质高、潜力大、能力强、富于创新的师资队伍。主要来自国内一流重点大学和

3、研究机构，如中国科学院、中国农业科学院、浙江大学、中国农业大学、南京农业大学、西北农林大学等。学院现有专职教师55人，其中教授9人，副教授21人，讲师25人；实验教师14人；高级职称人员35人，占教师总数的50%；有博士研究生导师10人，专兼职硕士研究生导师共47人；唐敖庆讲座教授2人，聘兼职教授15人。学院人才培养硬件设施与条件完备、先进。设有植物生物技术实验室、植物生理生化实验室、生物学实验室、植物遗传育种实验室、植物栽培与利用实验室、植物保护实验室、生态与气候实验室、农业化学和资源实验室、农药实验室、计算机辅助设计（

4、CAD）工作站、数码互动显微镜实验室、机械工程综合实验室共12个本科教学实验室。植物科学实验实践教学中心2009年被评为省级实验示范教学中心。为培养本科生科技创新能力，学院建有植物分子生物学研究室、生物种质资源与利用研究室、有害生物综合防治研究室和农业生态与环境研究室等综合研究平台；近几年，学部投资新建了以美国加州大学洛杉矶分校林辰涛教授为首席科学家的土壤―植物分子遗传学实验室。建有占地70万平米的农业教学科研实习基地，其中示范用地53万平米，实验用地7万平米，日光温室3000平米，智能温室2000平米，果园1.5万平米。

5、2009年，学院成功申报了教育部农林试点实践基地两个项目，项目总经费达到600多万元。并与10多家企事业单位合作建立了校外实习基地。学院拥有国家级与省级工程中心、重点实验室、国际科技合作基地等科研平台。现有资源微生物功能研究中心、作物基因工程省级重点实验室、玉米国家工程实验室、土壤—植物分子遗传学实验室、转基因中试基地卫星实验室等国家及省部级科研平台，目前已经成为吉林省乃至东北地区高级农业科技人才的重要培养基地。学院还与美国伊利诺伊大学建立了实质性科研合作，所成立的“国际现代农业示范推广基地”被吉林省科技厅批准为国际科技合

6、作基地，该基地被学校列为吉林大学国际现代农业示范推广引智基地。学院主持参加了国家“十一五”、“十二五”国家科技支撑计划、“973”、“863”项目、国家自然科学基金、农业部公益类行业计划项目、农业部转基因生物新品种培育重大和重点专项、行业发展计划、留学归国科研基金、省科技厅项目等科研课题60余项。在国家生物转基因新品种培育重大项目和重点项目启动中，获得多项资助，年均到位科研经费900余万元，使我院科研团队进入国家队行列。其中，“作物重大真菌病害成灾机理与绿色防控新技术”研究团队被列为教育部创新团队培养对象。学院先后获得省部

7、级科研成果19项，其中省级科技进步二等奖以上14项。近几年来，我院科研团队培育出了军单8号、军单15号、吉大101玉米高产抗病新品种，吉大3、吉大6、吉大7高产优质多抗广适水稻新品种，以及吉大豆1号、大豆2号、大豆3号高产优质大豆新品种。其中，吉大3、吉大6水稻新品种获得了国家植物新品种保护权。几年来，公开发表论文550多篇，其中被SCI、EI收录近百篇，申请专利50余项。学院积极开展国内外学术交流与合作，成果十分显著。学院已与国内外十几所高校与科研院所建立了稳定的科研合作关系，吸引一大批拔尖人才来院工作；先后与美国、加拿

8、大、日本、英国、德国、瑞典等10多个国家著名大学、实验室开展学术交流与合作，积极为广大师生提供出国进修学习、攻读学位、学术考察和合作研究等机会。与国外学术交流频繁，学术氛围浓厚，在国内外产生一定影响。学院以科学发展观和“三个代表”重要思想为指导，以吉林大学的总体规划为支撑，以加快学科可持续发展为主线，以