受力分析物体平衡

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1、受力分析物体平衡静止丁•倾角为a的斜面上，6・如图所示，质量为/〃的斜劈月静止在木板〃上，现11时针缓慢转动，使木板倾角〃逐渐增大，在此过程中斜里止.则下列说法正确的是（）.A.木板对斜劈的摩擦丿J先增大再减小B.木板对斜劈的摩擦力先减小再增大■cb"2•质量均为刃的乩b两木块叠放在水平面上，如图所示,水平面成0角的力F作用，方受到斜向下与水平面成0角等刁力在同一竖白平面内，此时两木块保持静止，贝旅）•A.力对目的支持力一定等于刃gB.水平面对方的支持力等于2〃够C.方与水平面之间可能存在静摩擦力D.8、方Z间一定存在静摩擦力BJ

2、受力分析，下列图示中止确的是4.如图所示，竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上，另一端与斜面体戶连接，戶与固定挡板•於「接触且戶处于静止状态。则斜面体户此时刻受到外力的个数有可能为（）•A.2个B.3个C.4个D.5个5.如图所示，用轻绳将重球悬挂在竖直光滑的墙上,A.绳子拉力变小，墙对球的弹力变大B.绳子拉力变小，墙对球的弹力变小当悬绳变长涉C.绳子拉力变大，墙对球的弹力变大D.绳子拉力变大，墙对球的弹力变小C.木板对斜劈的作用力一直增人D.木板对斜劈的作用力保持不变7.一个光滑的圆球搁在光滑的斜面和竖玄的挡板之间，如图所示.C/圆

3、球的弹力随斜面倾角。变化而变化，故（）・7A.斜面弹力川的变化范围是（〃好，+-）B.斜面弹力A!的变化范围是（0,+oo）C.挡板的弹力应的变化范围是（0,+oo）过滑轮0,下端系一个重为G的物体，〃段细线与天花板的夹隹I保持静止，不计一切摩擦，下列说法中正确的是（）.LGA.细线別対天花板的拉力人小是6*曰杆对滑轮的作用力大小是彳々杆和细线对滑轮的合力大小是G0杆对滑轮的作用力大小是GB.C.D.9.如图所示，/、仗是两根竖直立在地上的木桩，轻绳茅的只0两点，C为光滑的、质量不计的滑轮，当“点的位萱张力的大小变化情况是（"点上

4、下移动时，张力不变A.B.C.I).).0点上下移动时，张力变大0点上下移动时，张力变小条件不足，无法判断10.如图所示，不计质量的光滑小滑轮用细绳悬扑过滑轮的细细连接物块月、B,A.〃都处于静止状态，J）A□点后，A.〃仍保持静止，下列说法中正确的是（）.aXA.E与水平面间的摩擦力减小B.拉〃的绳子的拉力增大匸二C.悬于墙上的绳所受拉力减小D.A.〃静止时，图中a、0、“「•角始终相等11.如图所示，水平细杆上套一细环力，环力与球〃间斤风质量分别为加、伽伽＞加），由于〃球受到水平风力作用，川环.匀速运动.己知细与竖直方向的夹角

5、为〃.则下列说法正确的是（）.A.风力增人时，轻质细对〃球的拉力保持不变B.E球受到的风力尸为驱tanBC.杆对/环的支持力随着风力的增加不变D.力环与水平细杆间的动摩擦因数为-^tan〃nu-rnib12.如图所示，用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂，小球处丁静止状态，弹簧A与竖直方向的夹角为30°,弹簧C水平，则弹簧A、C的仲长量之比为（）.A.^3:4B.4：&C.1：2D.2:1。若将物体的质量变为厕平衡时弹)簧与竖直方向的夹角为53°（sin37°13.如图所示，将两根劲度系数均为k、原长均为0的轻弹

6、簧，一端固定于水平天花板上相距为20的两点,另一端共同连接一质量为刃的物体，平衡时弹簧与竖直方向的夹角为37°A4c4d414•为了缓解紧.張的学习和生活带来的压力，感受久违的童真、童趣，学校组织了一次放风筝比赛活动。貝要手上牵着线拉看风筝迎风向前跑，就可以将风筝放飞到高处。一位同学将一只重为4用的风筝放飞到空屮后,拉着线的下端以一定的速度匀速跑动时，线恰能与水平面成53°角保持不变，如图所示，这时该同学拉住线的力为5皿求风筝所受的风的作用力.15.—光滑圆环固定在竖直平面内，环上套着两个小球A和B（中央有孔），A、B间由细绳连接

7、着，它们处于如图中所示位置时恰好都能保持静止状态.此情况下，B球与环中心0处于同一水平面上，AB间的细细呈伸直状态，与水平线成30。夹角.己知B球的质量为m，求：细绳对B球的拉力和A球的质量.答案：l.D2.BD3.A4.AC5.B6.D7.AC8.AD9.A10.CD11.CD12.1)13.A12.风力人小厢N二&54N,与水平方向夹角arctan-313.拉力大小2mg,A球质量大小2m。