受力分析初步及受力分析正交分解求平衡

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1、5.为了使问题简化,受力分析时例外)例题2各接触面均光滑例题3:沿传送带匀速上滑(2在光滑水平面上向右运动的物体(5在力F作用下行使在路面上小车(D在力F作用下静止水平面上的物体(令沿粗糙的天花板向右运动的物体PGV(接触面光滑)(ID静止在竖直墙面轻上的物体A(1刀在拉力F作用下静止在斜面上的物体A(10)静止在竖直墙面轻上的物体A受力分析初步及受力分析正交分解求平衡第一部分:受力分析基本步2受力分析是指分析物体实际所受力的情况,在对物体进行受力分析时要注意防止“漏力”和“添力”现象,按一定的步

2、骤和顺序进行受力分析是防止“漏力”的最有效的措施.一•般情况下对物体进行受丿J分析可按照以下步骤:1•明确研究对象,并把隔离出来.2.分析重力:地血附近的物体一定受到地球对物体的重力作用。3.观察跟研究对彖接触的物体,并逐个分析与这些接触物对研究对彖的弹力、摩擦力(先分析—力再分析力)当很难判断是否受弹力、静摩擦力时,可根据进行判断.4•只分析研究对象所受的力,不分析研究对彖对其它物体所施加的力.将物体简化,将所有力的作用点都画在物体的重心上•(対杆进行2对下列各种情况下的A进行受力分析(各接触面

3、均不光滑)(DAB同时同速匀速向右运动右运动(光滑小球A)(切静止的杆,竖直墙面光滑(3小球静止时的结点A(光滑小球A)图1图2图33、(1)如图1所示,物体A、B叠放在光滑的水平桌血上,现有两根轻绳分别跨过光滑的定滑轮水平地系在A、B上,在轻细的另一端施加了大小相等的力F的作川,且A、B处于静止状态。试分别分析A、B两物体的受力情况。(2)如图2所示,A、B在动滑轮的作用下向右匀速运动,试分析A物体受的力。(3)如图3所示,垂力为G的长木板AB,A端靠在光滑的墙壁上,AB上乂放置一木板m,整个系

4、统处于静止,请画出木板AB的受力图(4).A.〃两物体叠放在水平地面上,已知久〃的重力分别为0、一轻绳一端系住物体A,另一端系于墙上,绳与竖直方向的夹角为37°今欲用外力将物体〃匀速向右拉出,请画出A、B的受力图:第二部分:物体的受力分析和简单正交分解法求平衡问题1•平衡状态:一个物体在共点力作用下,保持静止或匀速直线运动状态叫平衡状态2•平衡条件:F合=0分量式3.几种简单的平衡:(1)二力平衡:作用于一个物体上的二个力,等大,反向共线则平衡。(2)三力平衡:三个共点力平衡则两个力的合力与第三个

5、力等大,反向,共线。(3)三力平衡条件逆推理:若三力平衡必共点。4.应用共点力平衡条件解题的一般步骤:(1)根据题目的要求和计算方便,恰当地选择研究对象(2)正确分析研究对象的受力情况,画出受力示意图。(3)应用平衡条件,选择恰当的方法,建立平衡方程。(4)解方程:对结果进行说明或讨论。5.解题中注意的问题:(1)灵活选取研究对象。(2)判断研究对象是否满足平衡条件。(3)灵活选取解题方法。常用的两种解法。例题1、如图,木块放在水平桌面上,在水平方向共受三个力,即儿、1;2和摩擦力作用,木块处于静

6、止,其中FEON,F2二2N,若撤去则木块所受的摩擦力是()A.8N,方向向右B.8N,方向向左C.2N,方向向右D.2N,方向向左例题2、如图所示,C是水平地面,A、B是两个长方形木块,F是作用在物块B上的沿水平方向的力,物体A和B以相同的速度作匀速直线运动,由此可知,A、B间的动摩擦因数为"和B、C间的动摩擦因数卩2有可能是(①P1=0P2=0②口1二0u2^0③uiHOM2=0④yiHOP2HOA.①③B.②③C.①④D.②④例题3.如图所示,物块『挣止于倾斜放置的木板上,使倾斜角&缓慢增大

7、,在M沿木板滑动Z前,受丿J情况是()A.物块对木板的压力逐渐减小A.物块所受支持力和摩擦力都减小B.物块所受支持力与摩擦力的合力不变C.物块所受重力、支持力、摩擦力的合力逐渐变大练习1:如图所示,在倾角为a的斜面上,放一质最不m的小球,小球被竖肓的木板档住,不计摩擦,则球对档板的压力人小是(AsmgcosatanaC、mgD、cosa例题4.三段不可伸长的细绳OA、OB、OC能承受的最大拉力相同,它们共同悬挂一重物,如图所示,其中0B是水平的,A端、B端固定。若逐渐增悬挂重物的重量,则最先断的绳

8、了A.0A段B.0B段C.0C段D.可能0B或0C练习2:如图所示,用细绳将重球悬挂在光滑墙壁上,当绳子变长时()A、绳子的拉力变小,B>绳子的拉力变大,C、绳了的拉力变人,D、绳子的拉力变小,墙対球的弹力变大墙对球的弹力变大墙对球的弹力变小墙对球的弹力变小8、如图所示,水平横杆比的〃端固定,C端有一定滑轮,跨在定滑轮上的绳子一端悬一质量为〃啲物体,另一端固定在人点,当物体静止时,厶啓30°,不计定滑摩擦和绳子的质量,这时,定滑轮作用于绳子的力等于()A.mgB.Zy/^mgC.-

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