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时间:2019-10-02
《部编人教版小学三年级下册语文《小真的长头发》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、部编版小学三年级下册语文《小真的长头发》教案三篇 篇一 教学目标 知识与能力 1.会认8个生字,会写12个生字。能正确读写“麻烦、悠闲、泡沫”等词语。 2.理解课文内容,说说小真的长头发能做些什么。 3.根据故事内容,大胆想象,乐于用通顺的语句讲述自己的想法。 过程与方法 1.范读课文,指导学生通顺、流利地朗读课文。 2.利用课件,通过图片和文字,帮助学生更好地理解课文内容。 情感、态度与价值观 学会合理讲述自己的想法,并理解每个人对同一
2、件事会有不同的看法,要学会尊重、倾听他人的意见。 重点难点 教学重点 1.会认8个生字,会写12个生字。能正确读写“麻烦、悠闲、泡沫”等词语。 2.理解课文内容,说说小真的长头发能做些什么。 教学难点 根据故事内容,大胆想象,乐于用通顺的语句讲述自己的想法。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课,揭示课题 走上大街小巷,可以看到形形色色的人。他们的头发,也是各色各样的:或长或短,或曲或直,或黑或黄。这些长短不一
3、,曲直有别,颜色各异的头发,不知是否引起过你的注意呢?如果,你有一头飘逸的长发,会做些什么呢?现在,我们就跟随作者一起去看看小真的长头发的妙用。 二、字词学习,基础积累 1.教师范读课文。重点指导生字中的前鼻音“烦、闲”和后鼻音“冰、凌、棒”。 2.学生借助拼音自读课文,圈画生字词,借助字典解决生字词。 3.检查自学情况,教学生字。 (1)教读生字并组词造句。学习“麻、冰、棒”时,可以结合图片;学习“套、烦、闲、椅、泡、沫、提”时,可以通过形近字对比的方法;学习“悠、凌
4、”时,可以使用同音字对比的方法。 形近字歌示例: 套:身着女套衫,奋勇来夺冠,中华好健儿,人人都夸赞。 烦:顽童去郊游,领队心烦忧,须要细照顾,顺着大道走。 同音字歌示例: 悠:幽幽果树园,悠长笛声传,性命攸关时,忧伤苦难言。 凌:姑娘手灵巧,伶俐又可靠,年龄虽不大,壮志凌云霄。 (2)对要求会写的字进行书写指导。 书写指导: “套”上面的“大”起笔要高,撇捺要分开。 “麻”外面的“广”撇向下伸,“林”左小右大。 “烦”左边的“火
5、”撇为竖撇,捺变点。 “悠”下面的“心”要写得略扁。 “闲”的“门”宽窄要适度,“木”竖不宜过长。 “椅”左窄右宽,右上的“大”略小,“可”第一横宜长。 “泡”的末笔竖弯钩要伸展。 “沫”左窄右宽,右边是“末”,不是“未”。 “冰”左窄右宽,偏旁是“冫”。 “提”左窄右宽,“日”略扁。 “棒”左窄右宽,右边“奉”横画较多,间距要均匀。 易错提示: “悠”不要忘记中间的短竖。 “闲”里面的“木”最后一笔捺变点。 “凌”的左边是
6、“冫”,不要写成“氵”;右下要写成“夂”,不是“攵”。 (3)归类识字。 归类示例: 林-麻(麻烦)-淋(淋雨)-森(森林) 页-烦(烦躁)-顶(头顶)-项(选项) 门-闲(悠闲)-闭(关闭)-问(问答) 奇-椅(椅子)-畸(畸形)-崎(崎岖) 包-泡(泡沫)-抱(拥抱)-饱(吃饱) 末-沫(唾沫)-袜(袜子)-茉(茉莉) (4)多音字。 长 cháng:长处 语重心长 zhǎng:长大 拔苗助长 系 xì:关系 维系 jì:系鞋带
7、系扣子 (5)重点词语释义。 暄腾腾:松软而有弹性。 麻烦:(多义词) ①烦琐;费事。 ②使人费事或增加负担。 ③烦琐难办的事情。 悠闲:闲适自得。 卖力:尽量使出自己的力量。 :只有一个的;独一无二的。 遗憾:不称心;大可惋惜(在外交方面常用来表示不满和抗议)。 碍事:妨碍做事;造成不方便。 羡慕:看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 (6)书写练习:巡视指导,并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。 三、通读课文,
8、整体感知 学生自由朗读课文,思考问题。 (1)用自己的话简要说一下课文讲了一个什么故事。 明确: 课文讲述的是留着妹妹头的小真,在有着漂亮长头发的两位好朋友面前一点儿也不服输。她津津有味地描述着当自己的头发长得“老长老长老长老长老--长”时的情景,那些奇特的用途让两个好朋友听得入了神,原本有着长头发的她们也开始羡慕起小真的“长头发”来。 (2)课文共有多少个自然段呢?请在段落前标注出来。 明确: 共有23个自然段。 (3)小叶、小美和小真,三个人的
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