高级中学生物必修三阶段检查教学教案题

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1、-/2016-2017学年上学期第二次阶段测试生物科试卷满分：100分答题时间：90分钟命题单位：生物备课组一、单项选择题（1-30题每题1分，31-40题每题2分）1．根据体内细胞与外界环境进行物质交换模型来判断，下列相关说法中正确的是A．在图中①～⑤处应当用双箭头表示的有①④⑤B．血浆蛋白、葡萄糖和呼吸酶均属于内环境成分C．神经系统与内分泌系统不参与图中所示的物质交换过程D．组织液、淋巴和血浆在含量及成分上完全相同2．小明的手指不小心被刀割伤，由于疼痛而咬紧牙关。在这个过程中，他的神经兴奋传递的途径是①传入神经②传出神经③手部感

2、受器④脊髓⑤牵动上下颌的肌肉⑥脑A．③①⑥②④⑤B．③①⑥④②⑤C．③①④⑥②⑤D．③⑥④①②⑤3．图是反射弧结构示意图，以下叙述正确的是A．切断e，刺激外周神经（远离中枢的位置），能引起收缩反射B．在缩手反射中，兴奋在e上以电信号的形式双向传导C．突触小体是由上一个神经元树突或轴突膨大形成D．d部位信号转换为电信号→化学信号→电信号4．下图表示将刺激强度逐渐增加（S1～S8），一个神经细胞细胞膜电位的变化规律，下列叙述正确的是A．刺激要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生动作电位B．刺激强度达到S5以后，随刺激强度蹭加动作电位逐渐增

3、强C．在S1～S4期间，细胞膜上没有离子的进出D．在S5～S8时期，细胞膜的电位是外正内负5．γ-氨基丁酸是一种抑制性神经递质，脑内的γ-氨基丁酸浓度降低可引起焦虑症。下列叙述中正确的是A．突触小体可完成电信号→化学信号→电信号的转变B．γ—氨基丁酸在突触间隙中的移动过程与线粒体有关C．γ—氨基丁酸作用于突触前膜后，将使突触前膜的钠离子内流D．γ—氨基丁酸作用于突触后膜后，会引起突出后膜的电位变化6．下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是A．针刺指尖引起缩手反射B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆C．大脑皮层言

4、语区的H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制7．吃食物过咸时会产生渴的感觉，产生渴觉的感受器和神经中枢位于A．大脑皮层和下丘脑B．下丘脑和下丘脑C．大脑皮层和大脑皮层D．下丘脑和大脑皮层-/8．切除健康狗的胰脏，2d后出现糖尿病的症状。注射一定量溶于生理盐水的胰岛素，血糖含量恢复正常。为了证明“胰岛素能降低血糖的含量”这一推论，你认为下列最适宜作为对照组的是A．既不切除健康狗的胰脏，又不注射胰岛素B．用溶解于蒸馏水的胰岛素溶液进行注射C．切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射等量的生理盐水D

5、．将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液，注射给切除胰脏的狗9．如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①②③④代表相关激素，则下列说法正确的是A．图中②③分别代表甲状腺激素和促甲状腺激素B．寒冷刺激后，图中③的含量增加先于①和②C．当人饮水过多时，下丘脑可通过垂体释放④来促进肾脏对水的重吸收D．机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节10．肾上腺髓质能分泌肾上腺素。某些神经元也能分泌肾上腺素，可与突触后膜受体结合，引发突触后神经元兴奋；也可以与突触前膜受体结合，抑制肾上腺素继续分泌，多数最终又被突触前膜摄取，并贮存在突触小泡中，实现多

6、次重复利用。下列叙述错误的是A．肾上腺素是一种激素，只能参与体液调节B．肾上腺素的分泌和摄取与膜的流动性有关C．肾上腺素作用于突触后膜，促进Na+内流D．肾上腺素与突触前膜受体结合，抑制神经元继续分泌肾上腺素属于负反馈调节11．如图中三条曲线能分别表示当环境温度从25℃降到3℃时，小白鼠体内细胞耗氧量、产生的尿量及酶活性变化情况的是A．①②②B．①③③C．③①②D．①①②12．下列关于人体内水和无机盐平衡和调节的叙述，正确的是A．人体内缺水时，血浆渗透压降低，排尿量减少B．人体大量失水后，抗利尿激素分泌减少，尿量减少C．抗利尿激素的

7、靶细胞是肾小管和集合管细胞D．水和无机盐平衡是体液调节的结果13.肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素，当人体受到某一外界刺激后体内会发生如图所示的过程，下列相关叙述不正确的是A．肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用B．下丘脑促进肾上腺糖皮质激素和胰高血糖素的分泌调节机理相同C．下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受肾上腺糖皮质激素的受体D．肾上腺糖皮质激素的分泌具有反馈调节的特点，其含量有助于血糖保持相对稳定-/14．如图表示机体内生命活动调节的途径，下列说法不正确的是A．该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动B

8、．胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则效应器为图中的组织D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少15．如果某人的下丘脑受到损伤，则可能导