2014年度教师“一对一传帮带”活动计划及方案

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1、2014年度教师“一对一传帮带”活动计划及方案为了促进新教师专业化发展,充分发挥我园骨干教师的“传帮带”作用，加快新教师成长的步伐，努力践行我园教师传帮带的重要思想，通过“传帮带”结对模式，加强对青年教师的培养，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为幼儿园的后备力量。根据本园实际情况特制定教师一对一“传帮带”活动计划及具体方案：   “传帮带”工程的实施，为本园青年教师迅速成长营造了良好氛围，也为发挥骨干教师的模范带头作用、促进教师交流互动搭建了有效的平台。努力践行我园教师传帮带的重要思想，通过“传帮带”结对模式，加强对青年教师

2、的培养，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为幼儿园的后备力量。根据本园实际情况特制定教师“一对一传帮带”活动计划：一、活动目标与要求1、活动目标“传帮带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对其他老师的具体指导、帮助进行的，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。2、活动要求（1）结合我园的教学水平，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长；针对刚毕业的年轻教师，帮助她们快速适应幼儿园工作，成为幼儿园的后备力量。（2）

3、在课堂教学方面，大部分年轻教师需要加强分析处理教材的能力，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，能逐渐形成个人教学风格，取得较好的教学效果。（3）具有一定的教学理论功底，能用较先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力。二、“传帮带”教师安排表：指导教师被指导教师祁美玲张美兰曾秀恩马雪芳马占慧马明晶苍秀萍冯璐杨红梅马生兰孔庆学米春晓五．具体操作步骤具体要求指导教师（1）指导被带教师制定工作计划。（2）指导他们工作的各个环节、传授自己的工作心得。（3）每学期至少听被指导教师上课5节，每节课应与其交换意见。（4）开放自己的课堂、公开自

4、己的教案。被指导教师（1）每学期至少听指导教师上课5节。（2）及时向指导教师汇报自己的工作和思想。具体内容指导备课在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定教学计划，如何进行教学反思总结等方面加以指导。通过指导，让教师教案规范化，教学计划突出实践性教学环节，要让教师学会教学反思并记录在教案之中。指导课堂教学在课堂教学组织、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理等方面加以指导。通过指导，要使课堂教学能反应教学规律的一般要求，效果良好。注：传帮带对象主要是：见习岗位、代课教师和新调入教师。“传帮带”教师安排表指导教师

5、被指导教师祁美玲张美兰曾秀恩马雪芳马占慧马明晶苍秀萍冯璐杨红梅马生兰孔庆学米春晓“传帮带”要求及内容具体要求指导教师（1）指导被带教师制定工作计划。（2）指导他们工作的各个环节、传授自己的工作心得。（3）每学期至少听被指导教师上课5节，每节课应与其交换意见。（4）开放自己的课堂、公开自己的教案。被指导教师（1）每学期至少听指导教师上课5节。（2）及时向指导教师汇报自己的工作和思想。具体内容指导备课在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定教学计划，如何进行教学反思总结等方面加以指导。通过指导，让教师教案规范化，教学计划突出实践性

6、教学环节，要让教师学会教学反思并记录在教案之中。指导课堂教学在课堂教学组织、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理等方面加以指导。通过指导，要使课堂教学能反应教学规律的一般要求，效果良好。门源县第二幼儿园“传帮带”帮扶记录表指导老师被指导教师日期指导内容指导教师评语