山西省永济中学2018_2019学年高二历史上学期期末考试试题（含解析）

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1、山西省永济中学2018-2019学年高二历史上学期期末考试试题（含解析）一、选择题（本题包括25个小题，每小题2分，共50分）在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.春秋战国时期，天下大乱，由于道德的标准不一致，许多人以自己观察的某一方面为“自好”，于是出现众多的学术派别发表自己的观点和学说。这一现象A.推动了社会变革B.有利于思想统一C.导致了历史倒退D.引起了诸侯争霸【答案】A【解析】【详解】从材料“春秋战国时期，天下大乱，由于道德的标准不一致，许多人以自己观察的某一方面为“自好”，于是出现众多的学术派别发表自己的观点和

2、学说”可以得知当时出现了百家争鸣的历史现象，这一现象推动了社会变革，答案为A。百家争鸣是产生了各种思想流派，出现学术繁荣，不利于思想统一，B错误。百家争鸣时期是社会的进步，C错误。春秋时期生产力发展不平衡是诸侯争霸的重要原因，D错误。2.子日：道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。这体现了孔子的A.有教无类B.克己复礼C.民本思想D.法治思想【答案】C【解析】【详解】材料的意思是：治理拥有千辆兵车的诸侯国，就应当严肃认真、恭恭敬敬的对待自己所从事的工作；讲求信用，而不欺愚百姓；节省开支，不奢侈浪费;正确的使用官吏，役使老百姓应该在农闲

3、时间。材料的信息反映统治者要以德治民，爱惜民力，取信于民，体现了孔子的民本思想，故答案为C。有教无类、克己复礼是孔子的思想，但是不符合民本思想，排除AB。材料没有体现法治思想，D错误。【点睛】民本思想：孔子“为政以德”“节用而爱人”反对暴政和任意刑杀，包含民本思想；孟子：“民贵君轻”；荀子：“君舟民水”思想。3.董仲舒认为，只有损抑诸侯、教化万民、一统于天子，才能够使四海臣服，万民和乐。他的主张是A.严刑峻法B.君权神授C.大一统D.天人感应【答案】C【解析】【详解】从材料“教化万民、一统于天子，才能够使四海臣服，万民和乐”表明是董仲舒的罢

4、黜百家，独尊儒术思想，即大一统思想，故答案为C。严刑峻法是法家思想，A排除。君权神授，天人感应是董仲舒观点，但是与材料不符，BD错误。【点睛】董仲舒新儒学增加了“天人感应”“君权神授”“三纲五常”，强调王权和等级名分，符合君主专制中央集权的政治需要。又增加了“大一统”思想，融合了阴阳家、黄老之学和法家思想。4.朱熹是理学的集大成者，他认为理之源在于天理，而天理就是三纲五常，所以强调“存天理、灭人欲”。他的思想A.颠覆了传统的儒家道德观念B.使儒学理论具有迷信色彩C.严重束缚了文化教育的发展D.适应了统治阶级的政治需要【答案】D【解析】【详解

5、】材料强调朱熹的“存天理，灭人欲”思想，联系所学他的思想是为政治服务，维护统治，稳定社会秩序而提出的，适应了统治阶级的政治需要，故答案为D。朱熹的思想发展了儒家思想，A错误。材料没有反映儒学具有迷信的色彩，排除B。“存天理，灭人欲”是压制个人欲望而追求天理的唯一性，不是束缚了文化教育的发展，C错误。5.有诗云“狂僧挥翰狂且逸，独任天机摧格律。龙虎惭因点画生，雷霆却避锋芒疾。”该诗描述的书法作品应是A.B.C.D.【答案】D【解析】【详解】从题干“狂僧”、“狂且逸”、“摧格律”、“锋芒疾”结合所学知识可知该书法作品属于草书作品，故D正确。A是

6、隶书，B是楷书，C是行书，均不符合题意，排除。6.苏格拉底认为善是人生的最高的目的，也是最高的道德价值。他十分重视道德教育，一生孜孜不倦，和人辩论就是在进行道德教育。他认为A.美德是由教育而来的B.人是万物的尺度C.我爱吾师，我更爱真理D.人应该认识你自己【答案】A【解析】【详解】从材料“他十分重视道德教育，一生孜孜不倦，和人辩论就是在进行道德教育”联系所学即为“美德即知识”，他认为美德是由教育而来的，答案为A。“人是万物的尺度”是智者学派的观点，不是苏格拉底的观点，B错误。“我爱我师，我更爱真理”是亚里士多德的观点，排除C。“认识你自己”

7、是苏格拉底的观点但是与材料内容不符，排除D。7.“它对于整个中世纪神权精神统治，都是一次强力反动。这个时代的理论家同时做起了实干家，思辨与实验理论与实际结合，也正是这种结合后来敲开了科学革命的大门。”“这个时代”应指A.古希腊城邦时代B.文艺复兴时期C.工业革命时期D.启蒙运动时期【答案】B【解析】【详解】题干首先指出了这场运动是以反对“中世纪神权精神统治”为目标，“中世纪”是指欧洲的封建社会，这种直接以反封建为目标的斗争运动，符合文艺复兴的时代背景，故选B项。古希腊城邦时代是奴隶社会不符合“中世纪”的时间，排除A。工业革命时期和启蒙运动时

8、期均处于资本主义社会，与“中世纪”相矛盾，不符合题意，排除CD.8.“他教导人们，每一个信仰者可以说是他自己的牧师，一个人必须作为一个独立、单个、自由的人去争取上帝的仁慈恩典，他