XX市蓝天中学教学楼设计毕业论文

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1、XX市蓝天中学教学楼设计毕业论文第1章设计概况11.1建设项目名称11.2建设地点11.3工程概况11.4设计条件1结构布置及梁柱截面初估2.1结构体系选型22.2结构平面布置22.3梁柱截面初估32.3.1计算框架梁截面尺寸估算32.3.2计算框架柱截面尺寸估算32.3.3柱轴压比的初步估算4第3章框架计算简图及梁柱线刚度53.1确定框架计算简图53.2框架梁柱的线刚度计算5第4章荷载计算74.1恒荷载标准值计算74.2活荷载标准值计算84.3竖向荷载下框架受荷总图94.3.1框架梁受荷计算94.3.2框架柱受荷计算124.4横向风荷载

2、计算15第5章风荷载作用下的位移验算162.1框架各柱的侧移刚度D的计算165.2风荷载作用下框架侧移验算16第6章内力计算182.1恒荷载标准值作用下的内力计算196.2活荷载标准值作用下的内力计算246.3重力荷载代表值作用下的内力计算296.4地震作用下的内力计算346.4.1重力荷载代表值分层总汇346.4.2基本周期的计算346.4.3计算多遇地震烈度下横向框架的弹性地震作用356.4.4多遇烈度地震作用下结构层间弹性变形验算366.4.5地震作用下梁柱弯矩的计算366.4.6地震作用下的内力图39第7章内力组合417.1框架柱

3、的内力组合413.1框架梁的内力组合41第8章框架结构的配筋计算494.1框架柱截面设计49&1.1轴压比验算49&1.2截面尺寸复合49&1.3正截面受弯承载力计算50&1.4垂直于弯矩作用平面的受压承载力验算51&1.5斜截面受剪承载力计算51&2框架梁截面设计52&2.1正截面受弯承载力计算528.2.2斜截面受剪承载力计算52&2.3裂缝宽度验算52第9章基础设计739.1确定基础类型739.2确定基顶荷载739.3求地基承载力特征值736.4初步选择基底尺寸736.5基础底面荷载计算746.4受冲切承载力验算749.6.1柱和基

4、础交界处冲切验算759.6.2变阶处冲切验算756.5基础底板配筋计算769.7.1基础长边方向762.7.2基础短边方向772.8基础施工配筋图77第10章板式楼梯设计7910.1设计示意图7910.2基本资料7910.3梯段板计算803.3.1荷载设计值8010.3.2内力配筋计算807.4平台板计算8110.4.1荷载计算8110.4.2内力配筋计算8110.5平台梁计算8110.5.1荷载计算8210.5.2内力配筋计算82第门章施工组织设计8411.1总则8411.1.1编制说明8411.1.2编制依据8411.1.3编制原则8

5、48.1.4本工程采用的技术规范8411.21程概况8611.2.1综合说明8611.2.2设计概况8611.2.3水文地质条件8711.2.4工程施工条件及特点8711.3施工布署8811.2.1施工目标8811.3.2项目班子组成及其职责8811.4施工准备9111.2.1技术准备9111.4.2物资、劳动力组织准备9211.4.3施工现场准备9211.5施工现场平而布置9211.3.1.生产设施9211.5.2.临时生活设施9311.5.3.平面布置要求9311.5.4.施工临时供水供电线路9311.6施工方案设计9311.6.1工

6、程总施工顺序安排9311.6.2基础工程施工顺序9311.6.3主体结构工程施工顺序9411.6.4室内装饰工程施工顺序9411.6.5外墙及室夕卜装饰工程施工顺序9411.6.6施工段划分9411.6.7重点分项工程施工方法9411.7技术组织措施设计9811.7.1工期保证措施9811.7.2质量保证措施9911.7.3技术保证措施10111.7.4安全保证措施10111.7.5成本降低措施10211.7.6奖罚措施10211.7.7文明施工措施10211.81程量计算10511.61A施工段工程量计算10611.62B施工段工程量计

7、算10711.8.3C施工段工程量计算10911.9单位工程持续时间计算表11511.10劳动力安排计划表12111.11主要机具使用安排计划表121结论123参考文献124致谢125第1章设计概况1.1建设项目名称四川省绵阳市蓝天中学教学楼设计。1•2建设地点绵阳市主干道旁。1.3工程概况发改委批文建筑面积为6000m2(允许偏差±10%);总投资900万元;主体五层,结构形式为框架结构;底层高3.9m,其余层高3.6m,室内外高差0.45mo1•4设计条件(1)工程地质情况a)、自然地表0.5米内为素填土,填土下层为4米厚粉质粘土,再

8、下层为泥质粉砂岩。粉质粘土地基承载力特征值240kN/m2,泥质粉砂岩层地基承载力特征值2200〜3500kN/m2,II类场地土。b)、地下水位:地表以下5米,无侵蚀性。(2)地震设计烈度:

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