XX中学园网设计方案_图文文库

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1、K5*600乙遴g诒摊函国请出XX冃录第一章、概述2第二章、XX中学校园网设计目标及设计原则32.1、XX中学校园网设计目标32.2、XX屮学校园网设计原则32.2.1、可靠性和稳定性32.2.2、实用性和经济性32.2.3、安全性和保密性42.2.4、先进性和成熟性42.2.5、灵活性和可扩展性42.2.6、易管理42.2.7、核心设备的健壮(兀余)性4第三章、XX中学校园网应用需求6第四章、XX中学校园网设计方案84.1、XX中学校园网核心设计84.2、XX中学汇聚设计94.3、XX中学校园网接入设计1

2、04.4、XX中学校园网外联出口模块设计114.5、网络QoS设计114.5、网络Vian设计134.7、网络路由设计144.7.1、骨干路由策略144.7.2、组播路由策略154.8、网络IP地址规划164.8.1、IP地址合理规划的意义164.8.2、IP地址规划164.9、XX中学校园网餌能网络管理174.9.1、稳定的可扩展的软件体系结构174.9.2、増强的设备管理能力184.9.3、强劲的网络拓朴发现能力184.9.4、智能化的事件管理机制204.9.5、高效的性能监视和预警功能214.9.6、

3、基于数据库的灵活的网络应用234.9.7、兼容管理其他厂商设备234.9.8、友好的用户界面234.10、网络安全设计244.10.1、接入安全244.10.2、访问安全254.10.3、OSPF路由安全264.10.4、病毒攻击防御284.11、GSN全局安全解决方案304.11.1GSN的组成元素304.11.2GSN全局安全解决方案的工作流程32第五章、方案特点335.1、高可靠性335.1.1、应用SPOH(基于硬件的同步式数据交换)技术334.1.2、板卡碱件智能分布式数据处理334.1.3、支持

4、领先的第二代万兆技术334.2、高性能344.2.1、破件实现强大的数据处理能力344.2.2、LPM(最长匹配)技术344.2.3、破件实现ACL访问控制344.2.4、强大的组播数据处理能力354.3、轻松管理354.3.1、增强的设备管理能力354.3.2、强劲的网络拓朴发现能力354.3.3、智能化的事件管理机制364.3.4、高效的性能监视和预警功能364.4、高可用性364.4.1、智能到边缘,端到端的QOS保证374.4.2、对非法组播的控制374.4.3、完善的用户IP/MAC地址绑定384

5、.4.4、分布式网络病毒(攻击)防御38第一章、概述XX屮学是XX县境内唯一一所重庆市重点小学,学校始建于1940年,占地80余市,位于大巴山南麓、渝陕鄂交界处的大宁河畔桃源峡郡Z中。学校环境优美,教学设施设备齐全。拥有微机室、多媒体教室、多媒体语音室、理化生实验室及远程教育设备设施。教学闭路电视、有线无线广播覆盖全校。全县一流的新教学人楼、教室内的电子监控、男女牛公寓、师牛食堂、千兆校园网、新建成的重庆市一流的塑胶运动场的使用,为教师的教学和学生的学习提供了良好的保障。科技大楼、阶梯教室及学校沢文台的投入

6、使用,为学生的全血发展提供可靠的平台随着网络应用的普及深入,校园网在学校的教学、科研和管理中发挥着越來越重要的作用。网络应用遍及行政管理、财务管理、教学管理、信息服务等各个方而,成为学校办公、教学、科研、交流必不可少的手段和服务平台。学校为适应我国全血建设小康社会和科教兴市战略的需耍,建立新校区建设数字校园。XX中学将以新的理念,高起点地进行规划、设计和建设,从根木上改善办学条件,努力建成具有鲜明专业特色、新颖办学理念、优美校园环境、优良教育质量的重庆名校Z—,并最终实现数字化校园网的规划建设。木次网络设让

7、主要为综合考虑新校区校区数字网络互联,为校内师生员工提供高性能、高女全、灵活易管理的网络应用平台,为各种网络应用业务服务,并为实施校园网网络安全建设、用户身份认证管理等做准备。第二章.XX中学校园网设计目标及设计原则2・1、XX中学校园网设计目标XX中学开展的校园网络互联建设,旨在推动学校信息化建设,其最终建设LI标是将XX屮学建设成为一个借助信息化教育和管理手段的高水平的智能化、数字化的教学园区网络,实现统一网络管理、统一软件资源系统,骨干网络节点互联带宽为10G,为用户捉供高速接入网络,并实现网络远程教

8、学、在线服务、教育资源共享等各种应川;利川现代信息技术从事管理、教学和科学研究等工作。最终达到在网络方血,更好的对众多网络使用及数据资源的安全控制,同时具有高性能,高效率,不间断的服务,方便得对网络中所有设备和应用进行有效的时事控制和管理。2.2、XX中学校园网设计原则xx中学骨干网络系统的建设在实用的前提下,应当在投资保护及长远性方面做适当考虑,在技术上、系统能力上耍保持五年左右的先进性。并H从学校的利益出发,

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