XX幼儿园半日活动设计-3到6月份教案

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1、红康幼儿园半日活动设计2016年3月8日班级:小四班教师:王文杰入园晨检检查幼儿手、脸、衣服等,了解幼儿身体情况。阅读活动安全教育集中教学按大小分类活动目标学习按大小分类标记给物体分类活动准备1•各种礼物图片:大小不同数量为2的苹果、鱼、衣服、皮球、汽车等。2•画有大小标记的两个玩具筐和积木。活动重点学习按大小分类标记给物体分类活动难点学习按大小分类标记给物体分类活动过程一、故事导入熊妈妈有两个宝贝,一个是熊哥哥,一个是熊弟弟。今天早上,熊妈妈去赶集,给两个宝贝买了许多礼物。二、游戏:送礼物(1)岀事各种礼物图片,请幼儿说出各种礼物的名称及数量。(2)请幼儿观察礼物有什么的不

2、同(一个大,一个小。)(3)引导幼儿用画圆点的方法来表示礼物的大小,如大的用红点来表示,小的用黄点来表示。(4)教师引导幼儿按大小标记给熊哥哥和熊弟弟送礼物。三、操作活动教师出示画有大小标记的两个玩具筐,请幼儿将积木按大小分类,并做好标记,分别放在筐里。四、活动延伸在区角活动中可以引导幼儿给图书,玩具,橡皮泥等材料按大小分类。评析幼儿都能分清大和小,课堂气氛很好,都能止确的把礼物送到熊哥哥和熊弟弟的手里。户外活动幼儿在户外玩滑梯,做操。生活活动幼儿一个一个排队上厕所,喝水。室内活动带领幼儿练习走圆圈,拍手。幼儿离园幼儿有秩序排队安全离园。红康幼儿园半日活动设计2016年3月9

3、日班级:小四班教师:王文杰入园晨检询问幼儿身体情况,检查幼儿卫生。阅读活动安全教育集中教学点卡找朋友活动目标理解数字与圆点之间对应的数量关系活动准备数字卡片若干,小印章若干,布娃娃6个活动重点能让幼儿与对应数字与卡片对应活动难点巩固数字1到5的认识,初步对数字6有一定的了解活动过程一、学习6以内的按数取物。1•今天有6个小客人来我们家做客,我们需要准备6个小杯子、6个碗、6把小勺、6把小椅子,现在帮老师书出来吧。2•客人有小兔,小羊,小狗、小猪。他们都带着不同的口袋,口袋上有几个点就请你们给客人拿出几个水果。二、游戏操作。1•找一找今天老师带来了许多的水果宝宝,它们和点卡在玩

4、捉迷藏的游戏,请小朋友们看…看,每个圆圈里的水果应该找点卡几做朋友?2•印一印请幼儿根据点卡数,在相应的圆圈里印小印章。3.带幼儿到户外找一找数字6.三、活动延伸在区角区域中,增加数字6的卡片,加深幼儿对数字6的认识。评析幼儿很开心,喜欢参加这样的活动。以后会多多组织这样的活动。户外活动幼儿在户外玩滑梯。生活活动幼儿一个一个排队上厕所,喝水。室内活动带领幼儿练习走圆圈,拍手。幼儿离园幼儿有秩序排队安全离园,并与老师有礼貌的说再见。红康幼儿园半日活动设计2016年3月11FI班级:小四班教师:王文杰入园晨检询问幼儿身体情况,检查幼儿卫生。阅读活动安全教育集中教学怎样翻书才正确活

5、动目标1、懂得要爱护图书2、初步学习正确的翻书动作,学习一页一页翻活动准备幼儿每人一本图书活动重点懂得要爱护图书活动难点初步学习正确的翻书动作,学习一页一页翻活动过程一、讨论图书破的原因二、观察教师修补图书1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书2、教师根据幼儿说的修补图书三、讨论怎样避免弄破图书(结合幼儿实例进行讨论)图书应该怎样拿,怎样放?自己看书时应该注意什么?打击一起看书时应注意什么?四、欣赏儿歌《小图书》活动过程五、幼儿看图书教师巡回观察,指导幼儿正确的翻书动作设计依据:活动导入部分请幼儿自己思考解决问题的方法,梳理幼儿原有认知经验,在此基础上教师现场补书,幼儿发现

6、补书的不容易,以巩固他们对爱护图书重要性的认知。活动反思及重构《爱护图书》是小班年龄段的社会活动。我本来想达到的目标是1•懂得要爱护图书。2•初步学习正确的翻书动作,学习一页一页翻图书。根据本班幼儿的年龄特点、发展水平教育活动内容的选择中指出“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”来设计本教学活动。评析1在讨论的时候可引导幼儿多说说如何正确翻阅图书的•活动结束后,我们班的孩子对图书宝宝都爱护有力口,轻轻地,一页页的翻书。这个习惯还需在以后的日常生活中进行。户外活动幼儿在户外玩滑梯。牛活活动幼儿排队上厕所,喝水。室内活动带领幼儿练习走圆

7、圈,拍手。幼儿离园幼儿有秩序排队安全离园,并与老师有礼貌的说再见。红康幼儿园半日活动设计2016年3月15S班级:小四班教师:王文杰入园午检询问幼儿在家午睡、喝水情况,并检查幼儿的五官卫生。区域活动玩玩具、搭纸砖、看图书、娃娃家、集中教学可爱的兔子活动目标1•了解兔子的外形特征,使幼儿萌发关爱小动物的情感。2•学习有目的地观察物体方法。活动准备兔子3只(其中灰色兔子一只),形态各异的兔子拼图幼儿每人一份;课件;活动重点了解兔子的外形特征特点。活动难点学习有目的地观察物体方法。活动过程一、出示兔子,激发幼

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