九年级作文训练目标

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1、九年级语文大作文训练题目第一次作文：　可能你曾流连过桂林的奇山异水,可能你还沉醉于鼎湖山的灵山秀水,也可能你更神往家乡的美景风物。请自拟题目,以“家乡风物”为主题,写一篇文章,文体不限,不少于600字。要求：中心明确,条理清楚,尽量写出自己的体察和感悟。第二次作文：题目：你是我前进的动力要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。②字数不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述第三次作文：谈一个自己感兴趣的话题如（诚信、逆境、美德等），自拟题目，发表有创意的见解，写一篇不少于500字的议论文。第四次作文

2、：我留连那片(点)绿色——记(街心花园、生物角、校园一角，案头盆景、花草)要求：文体不限，不少于600字。可以主要写我对绿的喜爱，也可以着重对绿进行描写。可以写散文，也可以写记叙义。写记叙文，则要写清楚这片绿与自己的关系，说明为什么喜爱这片绿；写散文，则要对这片绿进行细致的描绘，并抒发自己对这片绿的喜爱。第五次作文：请以“我真的很不错”为题目，写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。②字数不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述第六次作文：请将题目“从来没有这样_______”（幸福、

3、勇敢、自信、忧伤……）补充完整，写一篇文章。第七次作文：要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。在暗夜里，你会惑谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，为你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向……请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇文章。第八次作文：青春是一段重要的人生旅程。进入青春期，梦想、友谊、亲情、个性，时时与我们相伴；孤独、迷惘、挫折、叛逆，常常与我们同行。一路走来，每个人都有着别样的青春风景。　　请从上面材料中选取两

4、三个关于青春的关键词，写一篇作文，表达你对“别样的青春风景”的联想、感悟或思考。　　要求：①自选角度，确定关键词并使之形成有机的关联；②题目自拟，立意自定；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不少于600字；⑤不得抄袭，不得套作；⑥文中不得出现真实的校名、人名等信息。九年级上作文一导学案   我爱家乡的风物主备人  倪凌云一．目标导航1.学习通过多种渠道收集、筛选和组织材料的能力，并运用到写作中去。2.学习和运用从不同的角度介绍风物和抓住特点表现风物的方法。3.借助作文表达自己热爱家乡、热爱祖国大好河山、热爱生活的情感。 二．作前热身（一）精题预告

5、：写介绍家乡风物的文章，如果是介绍家乡的风景点，可用风景点名称加相应的修饰性词语为题，如“如梦似幻的温泉”“美丽神奇的九寨沟”，也可用“朋友，请随我来游……”“……的遐想”等为题；如果是介绍家乡的特产，可直接用“家乡的”“我爱家乡的”或“夸夸家乡的”为题。另外，也可根据具体的写作内容拟一些具有诗情画意的题目，如“家乡春韵”“红城之冬”“清幽幽的山，暖融融的水”等。（二）走进生活什么是家乡风物呢？就是最能体现家乡特色的家乡土地上生产、养殖的植物、动物和家乡人创作的工艺品等。所以，要想写好此类题材的作文，内容上关键一点就是要抓住家乡风物的特点，写出其独特

6、的风格，并把对家乡的热爱融注于对风物的描绘之中。通过作文中对风物的介绍，让读者不仅能明白这一风物的特殊之处，而且能透过对风物的描绘探寻到家乡这一方“独特水土”的特殊味道。介绍家乡风物，不要力求面面俱到，因为由于篇幅限制，面面俱到的话很容易会使介绍的风物不够详细具体，家乡风物的特点也就不会明确，文章中心自然就不突出，所以写作时切入点要小，可以只选一件风物来写，但是具体介绍过程中角度要多，甚至可以运用想像或联想把搜集来的传说、诗词运用进去。此外，还必须在遣词造句上下工夫，尤其是恰到好处地运用一些修辞手法，例如比喻、拟人、夸张、排比、引用等，会使要表达的风

7、物更具有艺术魅力。（三）佳作欣赏灵韵的九仙山人们都说“桂林山水甲天下”，可我却不会这样认为。因为我未曾到过桂林，可我领略了我家乡的优美的山水后，对它的评价只有一个：德化山水胜一方。去年暑假，我游览了风景迷人的九仙山。当我来到山脚下时，只见绿树青葱，一排排伸向远方。抬头仰望，阳光透过茂密的树叶照下来，犹如一颗颗闪烁的星星。山路蜿蜒曲折，一切如梦中苏教版九年级语文上册第六单元写作指导　　一、单元写作目标　　1.根据表达的中心，选择恰当的表达方式2.在景物描写中融入自己真实的感情二、单元写作指导　　绿色是世界上最重要的一种颜色，也是组成世界的重要的一部分。

8、人类与绿色息息相关，离开了绿色的环境，人类就没法生存。绿色对人类是一种柔和舒适的色彩。绿色植物组成的世界，对