本科教学工作合格评估指标分解与建档材料指南

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1、本科教学工作合格评估指标分解与建档材料指南2010(2010.9.1)—2013(2013.8.31)目录一、普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系3、铜仁学院本科教学工作合格评估指标分解与建档材料指南（各非教学部门）1.办学思路与领导作用42.教师队伍63.教学条件与利用84.专业与课程建设115.质量管理146.学风建设与学生指导157.教学质量17三、说明2021四、铜仁学院本科教学工作合格评估指标分解与建档材料指南（各教学部门）1.办学思路与领导作用212.教师队伍221.教学条件与利用242.专业与

2、课程建设263.质量管理284.学风建设与学生指导295.教学质量31、普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系（一级指标7个，二级指标20个，观测点39个）一级指标二级指标主要观测点1.办学思路与领导作用1.1学校定位•学校定位与规划1.2领导作用•领导能力•教学中心地位1.3人才培养模式•人才培养思路•产学研合作教育2.教师队伍2.1数量与结构•生师比•队伍结构2.2教育教学水平•师徳水平・教学水平2.3教师培养培训•教师培养培训3.教学条件与利用3.1教学基本设施•实验室、实习场所建设与利用•图书资料和校

3、园网建设和利用•校舍、运动场所、活动场所及设施建设与利用3.2经费投入•教学经费投入4.专业与课程建设4.1专业建设•专业设置与结构调整•培养方案4.2课程与教学•教学内容与课程资源建设•教学方法与学习评价4.3实践教学•实验教学•实习实训•社会实践•毕业论文（设计）•导給训练5.质量管理5.1教学管理队伍•结构与素质5.2质量监控•规章制度・质量控制6.学风建设与学生指导6.1学风建设•政策与措施•学习氛围•校园文化活动6.2指导与服务•组织保障・学生服务7.教学质暈7.1徳育•思想政治教育•思想品徳7.2专

4、业知识和能力•专业基本理论打技能•专业能力7.3体育美育•体育和美育7.4校内外评价•师生评价・社会评价7.5就业•就业率•就业质量二、铜仁学院本科教学工作合格评估指标分解和建档材料指南完成时限：2013年7月1日一2013年8月31日一级指标二级指标主要观测点基本要求指标分解与建设任务（院级评估材料责任人）指标负责人督办领导1.办学思路与领导作1.1学校定位1.1.1学校定位与规划【注1】学校办学定位明确，发展目标清晰，能主动服务区域（行业）经济社会发展；规划科学合理，符合学校发♦概述（冉俊华）冉俊华髙克新1

5、.学院历史沿革（冉俊华）2.升本前后办学情况概述（冉俊华）用展实际需要；注重办V特色培育。3.学院2011-2015年事业发展规划①学科专业建设规划（舒华、张会懈）②师资队伍建设规划（杨成光）③科研发展规划（张会辦）④新校区建设规划（王贵诚）4.2011-2013年各项院长工作报告（冉俊华）5.2011-2013年各年市委市政府涉及学院发展的冇关文件、会议纪要（冉俊华）6.2011-2013年学院主动服务区域（行业）经济社会发展调适办学定位与方向，修订发展规划情况有关材料（冉俊华）7.2011年以来每年规划执行

6、情况总结材料（再俊华、舒华、张会懈、杨成光、王贵诚）8.学院培育办学特色的情况总结（冉俊华）9.学院办学定位与办学思路有关论述、贯彻、执行情况材料（围绕“一中心两突出三转变”的办学思路）（冉俊华）10.学院校训、校徽、校歌及文化内涵说明（谭光涛）11.学院精神、校风、教风、学风凝练及内涵说明材料（谭光涛）1.2领导作用1.2.1领导能力各级领导班了遵循髙等教育办学和教学规律，树立“办学以教师为本，教学以学牛为木”的办学理念，认真落实学校发展规划和目标，教育教学管理能力较强。♦概述（张春）冉俊华饶小华1.学院领导

7、班子信息表（张春）2.学院领导班子分工情况（张春）3.学院领导管理机制和制度（张春）4•院领导关于“办学以教师为本，教学以学牛为本”办学理念、方法等的论著.讲话报告、发言材料等（冉俊华）5.学院及院领导关心教师和学生工作、学习、生活等的政策举措和具体行动图文材料（张春）6.各级部门管理机构构架及工作职责、管理制度汇编（张春）7.学院屮层干部信息表及结构统计（学历结构、职称结构、年龄结构）（张春）8.学院关于开展办学思想大讨论的相关情况图文材料；各级领导教育教学工作总结材料（冉俊华）9.2011年以来各年度学院工

8、作要点、工作总结（冉俊华）10.学院在学习、实践科学发展观活动中的总结及院领导班子满意度测评材料（张春）11.师生对学院各级领导教育教学管理能力满意度测评材料（张春）1.2.2教学中心地位冇以提高质量为核心，落实教学工作中心地位的政策与措施，重视建立并完善内部教学质量保障体系；各级教学管理人员责任明确，各职能部门服务人才培养情况好，师生基本满意。♦概述（舒华）冉俊华彭吉黔1.学院研究教