四年级上册教案小小足球赛教案

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1、教学目标：　　1、学会演唱歌曲《小小足球赛》，能准确的表现出歌曲的情绪和意境。　　2、认真听赏乐曲《运动员进行曲》，熟悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。　　3、在音乐游戏中，进行旋律流畅感的练习，并能与同学协调配合进行节奏卡农练习。　　4、让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神，通过潜移默化树立锻炼身体、强健体魄、报效祖国的意识；　　教学重难点：　　1、学会演唱歌曲《小小足球赛》，能准确的表现出歌曲的情绪和意境。　　2、在音乐游戏中，进行旋律流畅感的练习，并能与同学协调配合进行节奏卡农练习。　　教学具准备：　　课件，电子琴　　教学过程：　　一、情景导入　　师：我

2、们学校马上就要举行全民健身运动会了，你们期待吗？　　二、运动员入场式——听赏《运动员进行曲》　　师：今天让我们先来一次赛前演练吧。首先请运动员们做好入场准备。　　1、播放《运动员进行曲》，介绍运动员入场。　　师示意三大组同学做好运动员的入场准备。　　师：好，运动健儿们都最好入场的准备没，待会儿当解说员介绍到运动员方阵时，就请这组的运动员们站起来并且迈着整齐的步伐入场好不好？（好）　　播放《运动员进行曲》　　师解说：各位观众朋友们，首先迈着矫健的步伐朝我们走过来的是四（2）班的赛跑运动员方阵。他们个个精神饱满，英姿飒爽，看着他们自信的笑容，肯定做好了一切准备在本次运动会上大显身手了。来，健儿们

3、向观众挥挥手。　　接下来朝我们走过来的是四（2）的跳远运动健儿们，这是一支顽强拼搏的队伍，他们拥有强健的体魄、高超的技艺，相信这次比赛他们能取得不错的成绩，让我们拭目以待吧。　　最后入场的是四（2）班的接力赛运动员方阵，这是一群意气风发、精神抖擞的年青人，他们高举着友谊第一、比赛第二的标语大踏步的朝我们走过来，相信这会是一次和平而激烈的比赛。　　2、感受和理解乐曲风格　　师：同学们刚刚走的可真神气，这首乐曲你们熟悉吗？（熟悉）那听到这首乐曲时你有怎样的感觉，用一个词来形容乐曲的情绪？　　（生：节奏鲜明、富有朝气、明快雄壮、情绪激昂）　　3、对比表现。　　⑴随音乐主题Ⅰ，边用“啦”跟唱边踏步，

4、在每一乐句的第一拍变换方向。　　⑵合着主题Ⅱ的音乐，用韵律操或课间操的动作参与表现。　　⑶这两段音乐有什么区别？　　4、完整听赏音乐，播放运动员运动场上精彩的表现，感受《运动员进行曲》雄壮有力的音乐性质。当听到不同音乐主题时要求学生用不同手势表现。　　二、学唱《小小足球赛》　　㈠、导入歌曲，解决难点　　1.师：老师要提高要求了，谁能够和着音乐的节奏，用动作来表示，让大家猜一猜你喜欢的运动项目是什么。（注意要和着音乐的节奏来做）请听音乐。　　播放《小小足球赛》伴奏音乐。　　2.师：同学们都表演出了自己喜欢的运动项目，其实，老师也是一个体育爱好者，我也有自己喜欢的运动项目，想不想知道是什么？　　

5、生：想。　　师：我也用动作来告诉你，请你仔细看。（播放《小小足球赛》音乐）生：足球。　　4.师：说到踢足球，谁来说一说，球踢进大门和没有踢进门时侯的心情一样吗？（不一样）踢进门的时候是怎样？（高兴、兴奋）要是没有踢进去反而摔了个大跟头的话，会是什么样的心情？（遗憾、伤心）　　5.师：是呀，不同的结果会有不同的表情和心情。你们瞧！从拉拉队的声音中我们就听出来了。（出示难点歌片）我们一起来当拉拉队员唱一唱。（随琴演唱--分成红、蓝两队来比赛唱）　　拉拉队的声音要干脆利落，这样运动员听到才能有力量。声音要弹跳。再来唱一唱。　　㈡、揭示课题，学唱歌曲　　1.师：好了，所有的拉拉队员都准备好了，到底这

6、是一场怎样的足球赛呢？我们一起听了《小小足球赛》这首歌之后，你就知道了。听一听有没有你熟悉的声音，如果有的话，请你唱一唱。（放范唱录音、揭示歌片）　　2.师：怎么样？这场比赛热闹不热闹？（热闹）这首歌和我们以前唱的歌有什么不同的地方吗？（说唱部分：注意！射门！）啦啦队的同学这样一喊，踢球的队员们踢得更带劲了。我们再来配合一下，唱出拉拉队员的气势来。（录音范唱）　　3.师：想不想完整的唱一唱？刚才已经有同学跃跃欲试了，下面我们就跟随着老师的琴声，一起来唱一唱。（师弹琴生学唱）　　4.随琴学唱歌曲　　⑴跟琴轻声唱，　　⑵找出不会唱的乐句单独学唱。　　⑶完整地有感情演唱。　　5.歌曲处理（刮奏处）

7、　　师：说唱部分为什么要停一下，不是立刻就有啦啦队的呐喊声呢！　　（屏住呼吸，观看进球结果）　　怎么提醒自己注意？　　6.随歌曲伴奏完整的演唱歌曲。　　7.师：同学们有什么方法能让歌曲更好听、更有赛场效果吗？（变换形式演唱）　　三、运动场上　　师：足球场上课真是热闹啊，现在让我们到其他的比赛场地看看情况吧！　　1、接力赛　　⑴师：这里是接力赛跑的比赛现场。大家看，红队和蓝队的同学已经就位了，两位同学都马上就要