小学三年级科学(苏教版)上册答案

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1、小学三年级科学(苏教版)上册第一单元我们都是科学家1.1科学是……1、当听到“科学” 这个词的时候,你想到了什么?答:我想到科学和我们的生活有关,和我们的学习有关,还想到很多科学家等;我想到了(农业研究)、(实验分析)、(医学研究)、(珠峰测量)、(航天探索)2、我们做过的类似科学家的活动有什么?答:看小鸡出壳、看自己的影子、观察蚂蚁、拆玩具、看电视机里有什么等3、科学家是如何工作的?答:提出问题,作出猜测,寻找证据,得出结论4、知道的科学家的名字有?答:琴纳、爱迪生、居里夫人、李时珍、袁隆平、牛顿5、通过这一课的学习,你能说说科学是什么吗?答:通过这

2、节课的学习,我们知道了科学不仅仅是科学家进行的高科技领域的研究,我们经常做的象:观察小动物、拆装自己的玩具、观察太阳、星星等天体等这样的事情都和科学家的研究很相似,所以我们也是在进行科学研究。实验制作制作名称:让小人动起。制作材料:一张长30厘米、宽10厘米的白纸,彩笔、铅笔。制作过程:1)准备一张长30厘米、宽10厘米的白纸,将白纸对折。2)在对折的两张纸条上,分别画上大小相同、神情不一的小人。(简单的小人)3)把上面的一张纸条紧紧地卷在一支铅笔上。4)左手按住纸条上部,右手拿着铅笔,让上面的纸条随铅笔不断快速地伸展、卷曲。实验结论:人眼具有暂时记忆

3、2.1做一名小科学家1、通过以上的活动你有什么发现?答:通过做这些小制作我们发现在让它们站立的关键是让它们保持平衡,所以关键就是把固定物放在物体的底部,以使它们的重心向下。实验制作制作名称:让鹦鹉站起来。制作准备:彩纸、剪刀、曲别针、夹子、铅笔、金属丝等。制作过程:1)用剪刀将彩纸剪出鹦鹉的样子。2)把曲别针夹在鹦鹉的尾部,把鹦鹉放在自己的指尖上。3)鹦鹉在指尖上站起来了。结论:纸鹦鹉站起来的秘密是重物在支撑点的下面第二单元我眼里的生命世界2.1寻找有生命的物体1、墙根的青苔是不是有生命的物体?答:墙根的青苔是有生命的物体。2、为什么说它们是有什么生命

4、的?答:说它们是有生命的是因为它们都要吃东西,都需要呼吸,都能够长大,并且有一定的生命周期,都能够繁殖,对刺激都有反应。都有遗传和变异的特性,都能够适应一定的环境。3、下面的物体是有生命的物体吗?答:水中的鲜花、种子蔬菜和水果会持续一段时间可以视为有生命的物体,白云就不属于有生命的物体。2.2校园里的植物1、观察校园里的植物的生长环境,说说它们各有什么特点?答:棕榈树生长在操场边,阳光照射充足的地方;浮萍生长在水塘里,有水的地方;种在花盆的橡皮树和在沙土中的仙人掌;在墙壁上爬的爬山虎。2、植物的叶序?答:植物的叶子的生长形式叫做叶序,植物的叶序共有四种

5、方式:对生、互生、轮生和簇生。3、花的形状?答:花的形状又叫做花序,花序的种类很多:总状花序、穗状花序、柔荑花序、伞房花序、头状花序、圆锥花序、伞形花序和聚伞花序。4、你观察到的这些植物有哪些共同特征?答:我们观察到的这些植物中它们都有根、茎、叶、花和果实,它们都需要水分、空气、阳光等,都能够长大,都要呼吸都能够繁殖、能对刺激有一定的反应。5、你认识这些植物的名字吗?试着给它们分类。答:它们分别是苦瓜、桦树、椰子树、苹果树、玉米、仙人掌、蒲公英、荷花、水稻。比如按照水生陆生来分,可以分成:荷花为一类属于生活在水中的,其余的为一类属于生活在陆地上的。也可

6、以按照草本木本一年生或多年生等来分。2.3校园里的小动物1、蜗牛是怎样爬行的?答:蜗牛的“脚”(腹足)是身体最大的一部分,脚底部的肌肉前后做波浪状的收缩和蠕动时,就使蜗牛缓缓地、轻柔地滑向前去,蜗牛的足上有一种叫“足腺”的腺体,会产生黏液,在蜗牛移动后会在身后留下一道黏液。2、蜗牛吃什么?答:蜗牛用齿舌刮取菜叶、果树的叶片和嫩芽来充饥。3、蜗牛对刺激有什么反应?答:在蜗牛的面前放上白醋、酒等刺激物,它会收缩起触角。4、你观察到的小动物有哪些共同特征?答:我们通过观察发现这些小动物都能够繁殖、能够长大、能够呼吸、吃东西并且能够运动。5、自己定标准给它们分

7、类,你能有几种分类的方法?答:可以引导学生从它们生活的环境、外型特征、生活习性等方面去进行分类。2.4动物植物人1、兔子和萝卜的相同和不同之处。答:不同之处:它们的外形、生活方式和生活习性不同,兔子能够运动,而萝卜不能运动。相同之处:它们都能长大,都要进行呼吸,都需要阳光、空气、水、空间。2、人和黑猩猩之间有什么相同之处和不同之处?答:人和黑猩猩的相同之处:都能够吃东西,都能够繁殖后代和发育,都会死亡,都要呼吸,都需要水分、都会长大,对事物有一定的反应,都有新陈代谢,有一定的生命周期,都需要一定的空间人和黑猩猩的不同之处:人会用语言交流,人的大脑发达,

8、人会思考,有思维,会发明创造,最根本的是人会劳动。3、动物、植物和人之间有什么不同之处和相同之

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