小学美术人教版四年级色彩冷与暖说课稿(1)

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4、为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------　　这篇美术说课稿由（）为您编撰，希望为广大美术教师在教研说课竞赛等活动中参考。　　一、教材分析　　本课选自人教版小学美术四年级上册第1课，是四年级色彩知识的加强课。与下册的色彩课共同围绕色彩知识带领学生进行探究，为以后色彩知识等教学打下坚实的基础。其主要知识为色彩的冷暖，是加强学生对色彩的运用，从而提高审美情趣。教材中用简明扼要的文字

5、说明了色彩的冷暖,这种简洁的说明对教学产生了极大的帮助。其中的色相轮明确地指出了冷暖色，帮助学生进一步分清了冷色与暖色。且提供了用生活中的景色、景物和冷暖色调对比图，让学生感受冷暖色调，以及可以用冷暖色调表现生活中的景色和景物，提高了学生的审美能力与绘画中用色的技能技巧，这也就体现了“艺术于生活”。　　二、学生分析本课的授课对象是四年级学生，这个年级的孩子对颜色知识具有初步的了解，但对色彩的初步运用还有限，缺少运用色彩基本知识和规律去感知色彩现象的能力。　　三、教学准备：四、　　四、教学目标　　1、知识性目标：认识冷暖色调和运用冷或暖色调；　　2、情

6、感性目标：据个人喜好画出冷暖色调不同的图画。3　　、能力性目标：据个人喜好选择一种色调表现某个季节的图画，培养学生的个性、自主学习和探究学习的能力，提高审美能力。中小学视频课程和学习资料大全　　视频课程学习资料公开课找老师逛论坛　　五、教学重点、难点　　教学重点：从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。　　教学难点：了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。　　六、教学理念　　我这样设计教学目标及重难点的意图在于：改变长久以来美术教学只重视技能训练、知识传授，而忽视学生心灵感悟、情感体验的生成和发展的现象，我们必须强调美术教育应该

7、遵循艺术本身的规律，充分重视审美体验在美术教育过程中的重要地位。因此，只有在教学过程中创设让学生主动学习的情境，让学生通过多种感官的参与体验，才是学生获得艺术经验之最的基本方式，也只有在参与体验的过程中，学生才能感受到发现探索的乐趣，展示他们的独创性、丰富积累他们的经验，促进想象力、创造力的发展，体验成功。　　七、教学设计及意图　　一、激发学生兴趣，导入新课：教师提问：　　（1）你喜欢穿什么颜色的衣服？（2）那你为什么喜欢穿这种颜色？　　「设计意图」：设置疑问激发学习兴趣，启发引导学生对已有色彩知识的运用。培养学生的色彩感觉，初步引导学生认知新知识。

8、屏幕放映：　　（1）、放映冷色调画面《雪山》、暖色调的（）画面《日出》提问：这两幅画面给你什么感觉？（板书：