人教版（部编版）九年级语文下册检测试题1诗两首

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1、人教版（部编版）九年级语文下册第一单元咏唱故园诗情1诗两首01积累与运用1•给下列加点字注音或根据拼音写汉字。汹涌(xiong)•黎明⑴）•窄窄(zh^i)•艾青⑻）•悲伽（愤）海xiM峡）h6u(喉)咙fd（腐）烂2.选词填空。（1）这永远汹涌（澎湃奔流汹涌）着我们的悲愤的河流。（2）我也应该用嘶哑（沙哑嘶哑喑哑）的喉咙歌唱。（3）长大后，乡愁是一张窄窄的（小小的窄窄的方方的）船票。3•下列诗句的朗读节奏和重音标注有误的一项是（D）A.这无止息地吹刮着的激怒的风•••B.连羽毛也腐烂在土地里面••••C.乡愁是i枚小小的邮票

2、••••••D.我在这头大陆在那头•••（解析：D项的重音应该标在“这头”“那头”上。）4•下列句子中没有语病的一项是（C）A.现代人对手机的依赖程度越來越高，无论是学习工作，还是娱乐休闲，无时无刻都是“一机在手，无机烦恼”的状态。A.人力资本素质是劳动者作为经济发展要素创造财富的能力，对提高经济发展质量和人民生活富裕有着重要影响。B.在刚刚结束的上海“中国机场服务大会”上，2016年度机场服务质量评价结果出炉,北海福成机场荣获“服务质量优秀奖”。C.今年四月，两辆无人驾驶汽车从重庆顺利到达北京，完成了2000公里的长距离无人

3、驾驶测试，让无人驾驶汽车再次成为人们热议。（解析：A项用词不当，可将“无时无刻”改为“每时每刻”；B项搭配不当，可将“富裕”改为“水平”；D项成分残缺，可在句末加上“的话题”。）02课内精读（一）阅读《我爱这土地》，回答问题。5.这首诗中，鸟儿所歌唱的四个对象是什么？分别有什么象征意义？四个对象分别是：土地、河流、风、黎明。土地象征遭受日寇践踏的国土；河流象征长期郁结在人民心中的悲愤；风象征人民対侵略者的愤怒；黎明象征独立自由的曙光。6.第三行中的“这”和第四、五行中的“这”各代表什么？第六行中的“温柔的黎明”指代什么？被日寇

4、欺凌的国土；广大人民的反抗；即将到来的胜利与解放。7.品析下面诗句所包含的意义。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……因为“我”对这土地爱得深沉，所以我心中悲痛，眼中常含泪水。目睹山河破碎、生灵涂炭的现实的时候，对祖国爱得越深，心中的痛苦就越强烈。&从全诗看，作者在诗屮流露了一种怎样的感情？诗中的土地突破了土地本身的意义，上升到了祖国的象征，诗中表达了诗人対生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，抒发了那个时代为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。（二）阅读《乡愁》，回答问题。9.诗人所抒写的“乡愁”是怎样

5、随着时间的推移而加深、升华的？诗人巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化。在人生的每一个阶段里，乡愁分别寄托在“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等具体可感的对象上。小时候，诗人少小离家，与母亲书信往來，乡愁寄托在小小的“邮票”上。长大后，为生活而奔波，与爱人聚聚离离，“船票”成了寄托乡愁的媒介。到后来，一方矮矮的“坟墓”将“我”与母亲永远分开了。而现在，一湾浅浅的“海峡”将“我”与大陆隔开。个人的故乡之思上升到了代表一群人的家国之思。全诗在此戛然而止，留下长长的余味。10.诗中四个意象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共

6、同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有怎样的表达效果？四个数量词和四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小、稈度轻的物彖之上，反衬出诗人内心深处浓烈的思乡之情。11.这首诗在语言上有何特点？一表现为结构美；二表现为音乐美（主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律）。03拓展阅读中国的土地刘湛秋你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思一串串杜鹃花嫣红蛇紫激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林薔薇色的海浪抚爱着沙粒你可知道这块神奇的土地黄皮肤，黑头发是那样美丽敦厚的性格像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一

7、泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机9.诗歌第一小节主要抒写了什么内容？诗人选择了哪些有代表性的事物來寄托寓意？写“屮国的土地”是“神奇”的。诗人通过杜鹃花、三峡、神女峰、冻土层、椰子林、海浪、沙粒等意彖,从山川的壮丽、沃土的广阔、文化的悠久、物产的富饶等方面来表现中国土地的神奇。10.如何理解“黄金般的相思”的含意？“黄金”，色彩鲜艳，分量重，永不褪色，不易改变。用“黄金”修饰“相思”，形彖地表现了华夏子孙对祖国深沉凝重的眷念之情。11.诗歌的第二小节主要抒写了什么？诗人主要抓住哪些具体内容从而使层次井然有

8、序、逐层推进的？写出了中国人民的“美丽”。先写外貌之美，次写性格之美，再写思想之美，层次井然有序，思想逐层加深。12.诗人以“微风下的湖水”比喻中国人民“敦厚的性格”，以“长江一泻千里”比喻中国人民“顽强勇敢”，这样写的好处是什么？化抽象为具体，给人留下深刻的印象。9.比较阅