「记录五位数」

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1、KS1-N1-2-f1-1/P.5of5「記錄五位數」學習階段：一學習範疇：數學習單位：五位數基本能力：KS1-N1-2學生能讀、寫和排列不超過五位數。簡介：1.教師先預備一個貼有位值的算柱作教具。2.教師引導學生說出算柱上所代表的數目，並把這個數的寫法和讀法板書於黑板上。3.如果在算柱上連續沒有出現算珠的情況，教師提示學生只須讀一次「零」。百位萬位千位十位個位寫法：21301百位萬位千位十位個位讀法：二萬一千三百零一寫法：30002百位萬位千位十位個位讀法：三萬零二KS1-N1-2-f1-1/P.5of54.教師可多列舉算柱上連續沒有出現算珠的情況，並請生讀出和寫出數值

2、。5.請學生完成「五位數記錄表(一)」。6.教師把學生分組，每組分發一個貼有位值的算柱和「五位數記錄表(二)」，讓學生利用手中的算柱重新自擬題目，進行記錄活動。7.每組每人輪流利用算柱撥出一個五位數，再由組內同學讀出算柱上所代表的數並記錄在「五位數記錄表(二)」KS1-N1-2-f1-1/P.5of5五位數記錄表(一)記錄：把下列五位數的讀法和寫法記錄下來。萬位千位百位十位個位(例)寫法：21001讀法：二萬一千零一萬位千位百位十位個位(1)寫法：________________讀法：________________萬位千位百位十位個位(2)寫法：____________

3、____讀法：________________萬位千位百位十位個位(3)寫法：________________讀法：________________萬位千位百位十位個位(4)寫法：________________讀法：________________小小觀察家：1.教師宜用不同形狀的圖像，幫助解說同分母分數加法的概念。2.教師提問：紅色的部分佔全圖的幾分之幾﹖()3.教師提問：藍色的部分佔全圖的幾分之幾﹖()KS1-N1-2-f1-1/P.5of5五位數記錄表(二)繪圖和記錄：利用算柱自擬一個五位數，並把它的讀法和寫法記錄下來。萬位千位百位十位個位(例)寫法：21301讀

4、法：二萬一千三百零一萬位千位百位十位個位(1)寫法：________________讀法：________________萬位千位百位十位個位(2)寫法：________________讀法：________________萬位千位百位十位個位(3)寫法：________________讀法：________________萬位千位百位十位個位(4)寫法：________________讀法：________________KS1-N1-2-f1-1/P.5of5答案五位數記錄表(一)記錄：把下列五位數的讀法和寫法記錄下來。萬位千位百位十位個位(1)30040三萬零四十寫

5、法：________________讀法：________________萬位千位百位十位個位(2)10210一萬零二百一十寫法：________________讀法：________________萬位千位百位十位個位(3)51000五萬一千寫法：________________讀法：________________萬位千位百位十位個位(4)20103二萬零一百零三寫法：________________讀法：________________小小觀察家：1.教師宜用不同形狀的圖像，幫助解說同分母分數加法的概念。2.教師提問：紅色的部分佔全圖的幾分之幾﹖()3.教師提問：藍

6、色的部分佔全圖的幾分之幾﹖()